关于领导的论文格式范文

关于领导的论文格式范文

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企业领导素质与企业发展的关系 【摘要】:本文提出了在市场经济条件 下 迫切需要培养高素质的企业领导。并从其 培养的重要性 企业领导者必备的基本素质、 企业领导者的形象塑造等方面,进行了诸多 的研究和探讨。

关键词 :企业领导 素质培养 企业的生存和发展 企业领导者作为企业参与市场竞 争的组织者和指挥者,对企业的生存 和发展起着至关重要的作用。在当前 市场机制逐步取代计划体制,买方市 场和对外开放格局进一步形成的情况 下,一个企业的领导者决定着这个企 业的命运。

为此,我国《。九五 企业管 理纲要》中明确指出:摆在面前的一个 主要工作是要培养和造就一支高素质 的职业化企业领导者队伍。

那么,为适 应时代的要求,当前我国企业领导者 应具备怎样的素质?培养和造就高素 质的职业化企业领导者又要从哪些方 面努力呢?本文试图回答上述问题。 一 . 社会主义市场经济迫切需要 一大批高素质的企业领导者 商场如战场,企业如兵团。

决定一 场战争胜败的关键是指挥官的素质。 同样,决定一个企业经营成败的关键 也是看企业领导者的素质。

实践告诉我们,影响我国经济发 展的主导因素之一,就是人才资源的 开发。 最大限度的占有,尽可能的合理 配置和使用人才资源,是发展经济的 根本。

人才资源包括科技人才、管理人 才、技工人才等,但特别重要的是企业 家人才,即企业的领导人才。对于企业 来讲,企业领导者是最宝贵的财富,是 企业生存和发展的关键。

然而,我国企 业经营者队伍的现状是极不乐观的, 具体表现在素质偏低、知识结构不合 理、缺乏创新意识。据中央有关部门于 1995年7月对上海、山东等八省市 2586家亏损企业调查,结果表明, 81.7% 的企业问题出在管理上,厂长 经理及其管理人员负有不可推卸的责 任,企业领导者的现有素质结构不适 合经济的发展。

残酷的事实告诉我们, 培养和造就一批高素质的企业领导者 已刻不容缓,这是建立社会主义市场 经济和现代企业制度的迫切要求,是 改进和加强企业经营管理,提高企业 活力和市场竞争力的关键。 随着时代的进步和市场经济的进 一步完善, 企业的经营环境发生了巨 大的变化。

主要有以下特点: 1.经济全球化,竞争全球化。当今 世界, 经济全球化和高新技术迅猛发 展的潮流正在席卷整个世界,企业的 外部环境更加开放,更加复杂动荡,市 场竞争更加激烈残酷。

开放的市场环 境,对于我国这样的发展中国家来说, 使企业进入了一个两难的境地:不开 放、不参与国际竞争,企业就不能走向 成熟,走向强大;开放了,我们的企业 比起外国大公司尤其是那些世界知名 企业来,又比较弱JJ、,比较幼稚,难以 同它们抗衡。 这就是企业面临的突出 矛盾:既没有同世界大公司抗衡的实 力,又必须走向世界,进行竞争。

今后, 随着我国加入WTO,这一矛盾将更加 尖锐。 2.知识经济已出现端倪,知识经 济时代需要的是知识型经营者。

。知识 经济 一词,一经提出,。

忽如一夜春风 来 ,在世界范围迅速传播开来。那么 到底知识经济具有怎样的特征呢?首 先,知识经济时代,决定未来经济发展 速度的关键因素已经不再是土地、矿 产、劳动力和货币,而是知识的生产和 运用。

其次,知识经济时代,科学研究 与技术开发将成为知识经济的重要基 础,技术创新既是知识经济的灵魂,也 是经济增长的原动力。 再次,网络经济 迅速发展。

现代通信技术宽带化、智能 化、个人化和多媒体的综合业务数字 功能,使知识信息在全球的瞬间传播 和大规模生产部门有目的地向现实需 求者或潜在需求者提供并宣传他们的 产品。 3.经济活动越来越复杂多变。

一 方面,现代社会是社会化大生产,社会 化大生产下的经济,是一个包括市场 需求一发展规划一科学研究一技术开 发一产品研制一工厂生产一包装运输 一批发零售一市场服务等环节的复杂 的动态大系统。 其中每一环节都有它 的重要意义,一环脱节,便会导致整个 活动的中断;哪个环节薄弱,就会在那 里形成经济的 瓶颈 ,影响整个经济 的运行。

因此,现代企业已经不只是生 产的工厂,而是由市场规划、研究发 展、生产、销售、服务等五大部分组成 的集合体,要安排如此复杂的经济循 环的各个环节,使它们前后衔接,相互 配合,合理结合,协调发展,就迫切需 要企业领导者具有较高的素质,从全 局出发给予战略指导。 另一方面,现代 社会、科学、技术、生产紧密联系,经济 发展迅速,节奏不断加快。

因此,任何 一个国家,一个地区,一个企业要前 进、要发展,都必须估计到这种迅速变 化的环境,考虑到本身正面对着各种 强有力的竞争对手的挑战。 4.我国正处于经济转轨时期,宏 观环境相对来说不太稳定。

目前,由 于我国正处于经济转型时期,国家宏 观政策围绕“完善社会主义市场经济 机制 ,经常性的要做一些调整和更新 工作。这在客观上使我们的一些企业 领导者无所适从,不能正确的把握国 家政策的走向,不能根据国家政策的 调整和宏观环境的变化,对企业的经 营做适当的调整和变换,而表现出。

关于领导风格的论文

前不久我一直都跟大家强调执行力,这是因为大家还没有过渡

到领导力的时候。这几天又有一个创业小团队邀请我做了顾问,因

为已经是很熟的关系。他并没有要求我做什么太多的事,而是给我

做团队里的介绍。然后我说了这样一句话:这个团队是你的,不是

我的!不需要我来领导。那么怎么才能成为一个有领导力的人呢?

何为领导,领导不止是一个职位的代名词,更是一种心理上的

承受锻炼。当领导就必须要有足够的承受能力。内心就要足够强大

,而不是别人针对你,你就抨击回去。领导要去忍受那些无法改变

的事,更需要有毅力去改变自己可以改变的事。有能力去发现身边

值得改变的事,有智慧和思想抓住那些可能改变的事。有勇气去面

对大家的质疑和合伙人的评论,并且要有很强的自我完善的能力。

问问自己,是否能够掌控全局。无论你是不是一个合格的管理

者,如果你不能做到掌控全局,那总有一面会让他人牵着鼻子走。

“自己的专业要精,就是无人能及!涉及的方面要会,就是能快速

使用!其他方面要懂,就是自己做不了的,但是要明白是怎么做的

。”这是我在创业的路上总结出的全局观。能不能当好一个领导,

你这个领导能当到多大,手下有多少人,能不能分配好。也就是说

,如果你连几个人的团队都管理不好,那你就根本不具备领导力。

然后问问这个团队是不是你自己的,是不是只有你一个人。这

个团队是不是离开了你,地球就不会转了。知道暴君最后的下场吗

?知道得民心得天下吗?这就是我要说的,为什么会有会议一说。

不可能什么都是你来拿决定,你要让身边的合伙人或者值得说上话

的下属都要发言。只有真正听懂大家想要的是什么的人,才能是一

个好的领导者。

心理,全局,决策三点都做到了,想必就是执行力了。这个创

业团队在拉我进去的时候,我说了这样一句话。“我们看后续的发

展,时间会证明一切!”这句话可能有点泼冷水,但是这句话依然

要说。创业和不创业的人的本质区别在于,创业走出来的人少说多

做,对每一步都把握的好。没创业或者刚开始创业的都对以后抱有

希望。执行力就是大家对希望的执行,一个好的领导要激发大家的

执行力。而且每个人都能完善自己的能力,领导激励每一个团队成

员,成为这个团队的推动力。

当领导这个领导是人,做事先做人。再强大的集团,上市公司

都是人做出来的。我之所以说我创业路上披荆斩棘,是因为我遇到

了错的人,而且遇到了好几次。但是如果遇到了好的团队,那好的

领导必须要懂得尊重团队里的每一位成员。尽量为他们创造好的环

境和需求,这个需求是推动力。为何谷歌享誉全世界,大家看看谷

歌成员是不是自由自在呢?

我在这里并不是要求团队领导人去营造这样的一个环境,只是

要为成员和员工努力创造良好的环境,和选着良好的人。只有这样

他们才会为这个团队,为你这个领导人创造更大利益。而那些把员

工当赚钱工具的老板,往往是最缺乏远见的。

一个新的创业团队,他们做的怎么样,不是我能决定的!也不

是我的一句话他们就能成功或者失败,至少这个团队的领导人,要

能做出个样子,必须做到上面的要求罢了。

以领导为话题写一篇3000字的论文

知网也好,

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论文格式模板

注:纸型:16K上、下、左、右页边距:2厘米页眉:1.5厘米页脚:1.75厘米装订线:0.5厘米****大学毕业论文格式模板中 国 矿 业 大 学本科生毕业论文姓名:(三号楷体加粗,下同) 学号: 01000076学院: 管 理 学 院专业:论文题目:指导教师: 职 称:20**年 ** 月 ******大学毕业论文任务书学院管理学院专业年级学生姓名任务下达日期:年月日毕业论文日期: 年月日至 年月日毕业论文题目:毕业论文主要内容和要求:院长签字: 指导教师签字:****大学毕业论文指导教师评阅书指导教师评语(①基础理论及基本技能的掌握;②独立解决实际问题的能力;③研究内容的理论依据和技术方法;④取得的主要成果及创新点;⑤工作态度及工作量;⑥总体评价及建议成绩;⑦存在问题;⑧是否同意答辩等):成 绩:指导教师签字:年月日****大学毕业论文评阅教师评阅书评阅教师评语(①选题的意义;②基础理论及基本技能的掌握;③综合运用所学知识解决实际问题的能力;③工作量的大小;④取得的主要成果及创新点;⑤写作的规范程度;⑥总体评价及建议成绩;⑦存在问题;⑧是否同意答辩等):成 绩:评阅教师签字:年月日****大学毕业论文评阅教师评阅书评阅教师评语(①选题的意义;②基础理论及基本技能的掌握;③综合运用所学知识解决实际问题的能力;③工作量的大小;④取得的主要成果及创新点;⑤写作的规范程度;⑥总体评价及建议成绩;⑦存在问题;⑧是否同意答辩等):成 绩:评阅教师签字:年月日****大学毕业论文答辩及综合成绩答 辩 情 况提出问题回 答 问题正 确基本正确有一般性错误有原则性错误没有回答答辩委员会评语及建议成绩:答辩委员会主任签字:年月日学院领导小组综合评定成绩:学院领导小组负责人:年月日摘要(“摘要”之间空两格,采用三号字、黑体、居中,与内容空一行)(内容采用小四号宋体)关键词:(小四号、黑体、顶格)(内容采用小四号、宋体、接排、各关键词之间有1个空格及分号)ABSTRACT(采用三号字、Times New Roman字体、加黑、居中、与内容空一行)(内容采用小四号Times New Roman字体)Keywords:(小四号、Times New Roman、黑体、顶格)(内容采用小四号、Times New Roman字体、接排、各关键词之间有1个空格及分号)目录(三号、黑体、居中、目录两字空四格、与正文空一行,举例如下)1 GPS控制网的建立……………………………………………………………………11.1概述…………………………………………………………………………………11.2 GPS控制网的技术设计…………………………………………………………21.2.1 概述……………………………………………………………………………21.2.2作业依据…………………………………………………………………………31.2.3 GPS控制网设计的一般原则……………………………………………………41.2.4 GPS控制网的图形设计…………………………………………………………61.3 GPS测量的外业工作……………………………………………………………91.3.1 GPS相对定位的作业模式……………………………………………………101.3.2 GPS卫星预报和观测调度计划………………………………………………101.3.3 GPS外观观测…………………………………………………………………141.4利用SOLUDTION软件进行基线向量解算和平差……………………………161.5 GPS控制网的技术总结和成果汇总……………………………………………161.5.1技术总结………………………………………………………………………161.5.2成果汇总:见附表………………………………………………………………171.6 RTK测量原理及应用……………………………………………………………172 数字化地形图测绘设计……………………………………………………………192.1 概述………………………………………………………………………………192.2数字化地形图测绘的技术设计…………………………………………………193 GeoStar 软件实际应用………………………………………………………………263.1 GeoStar 软件特点和功能简介…………………………………………………263.2 GeoStar 软上面举例说明,论文给事末模板,各行各业各个专业学校都有其自身的格式要求,具体要求具体对待。

有关领导才能的论文2500字

1.关键词规范 关键词是反映论文主题概念的词或词组,通常以与正文不同的字体字号编排在摘要下方。一般每篇可选3~8个,多个关键词之间用分号分隔,按词条的外延(概念范围)层次从大到小排列。

关键词一般是名词性的词或词组,个别情况下也有动词性的词或词组。 应标注与中文关键词对应的英文关键词。编排上中文在前,外文在后。中文关键词前以“关键词:”或“[关键词]”作为标识;英文关键词前以“Key words:”作为标识。 关键词应尽量从国家标准《汉语主题词表》中选用;未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语和地区、人物、文献等名称,也可作为关键词标注。关键词应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条。 2.选择关键词的方法 关键词的一般选择方法是:由作者在完成论文写作后,从其题名、层次标题和正文(出现频率较高且比较关键的词)中选出来。

正文

1.正文规范 为了做到层次分明、脉络清晰,常常将正文部分分成几个大的段落。这些段落即所谓逻辑段,一个逻辑段可包含几个小逻辑段,一个小逻辑段可包含一个或几个自然段,使正文形成若干层次。论文的层次不宜过多,一般不超过五级。 1.参考文献的规范及其作用 为了反映文章的科学依据、作者尊重他人研究成果的严肃态度以及向读者提供有关信息的出处,正文之后一般应列出参考文献表。

引文应以原始文献和第一手资料为原则。所有引用别人的观点或文字,无论曾否发表,无论是纸质或电子版,都必须注明出处或加以注释。凡转引文献资料,应如实说明。对已有学术成果的介绍、评论、引用和注释,应力求客观、公允、准确。伪注、伪造、篡改文献和数据等,均属学术不端行为。

致谢

一项科研成果或技术创新,往往不是独自一人可以完成的,还需要各方面的人力,财力,物力的支持和帮助。因此,在许多论文的末尾都列有"致谢"。主要对论文完成期间得到的帮助表示感谢,这是学术界谦逊和有礼貌的一种表现。

论领导的艺术,写一篇论文,

〔摘要〕领导是学校管理的主体,学校的成败主要取决于领导。

有一个好的领导,便有一个好的学校。领导管理学校,一方面要加强自身修养,特别是品格、感情、知识、能力的修养,形成巨大的“影响力”;另一方面又要发挥教职工的积极性,形成强大的凝聚力,并且在此基础上组建“集团式”的班子,实行“团队式”的集体领导。

这样,学校就能管理得井井有条,立于不败之地。〔关键词〕学校管理;领导艺术;集团式;团队式;影响力;凝聚力;积极性 在《管理心理学》中,“领导”一词既可作名词,又可作动词。

作名词,是指“管理者”。即负责某个群体的人;作动词,是指管理、影响人们行为达成群体目标而努力的一种行为,或者说,是对群体或个人施加心理影响,使之努力实现组织目标并与环境保持一致的过程。

这里论述的“学校领导”既是指动词意义上的领导(管理),即如何管理学校、学校如何管理,又指名词意义上的领导,即学校的负责人。一、组建“集团式”班子,实行“团队式”集体领导 可以说,要把学校管理好,没有过硬的领导者不行。

而过硬的领导者必须依靠一个过硬的班子。什么样的班子才过硬?纵观中外学校管理历史,大约有四种班子。

一是“家长制领导班子”,这种班子领导者往往缺少有关知识、不精专业、不知心理学,不懂领导艺术,凭个人经验和行政命令办事,唯我独尊,顺者昌,逆者亡。二是“硬专家领导班子”,这种班子领导者精通业务,有很高的学业水平。

领导者往往是专业课的佼佼者或教研的“领头羊”。在教师中有一定的号召力,但不精管理,工作常常陷于困境。

三是“软专家领导班子”,这种班子有一个很明显的特点,就是领导者由懂管理学、心理学的“软专家”充当。管理上有水平、有艺术,能有效地发挥学校各部门的作用,学校管理井井有条,但这种班子成员由于不精专业、缺少与教师沟通的条件,于是难以发挥教师的作用、号召力不大。

四是“集团式领导班子”,这种班子是学校领导班子的最佳组合,其特点是班子成员既有懂业务的“硬专家”,又有懂管理的“软专家”,两者有机地结合在一个集体中,集思广益、群策群力,适应现代学校发展的需要,符合现代教育的要求。以上分析我们可以推断,一个学校要管理成功,一方面要铲除“独断专行、飞扬跋扈”的封建家长制领导,另一方面要避免任用“懂行不懂管理”“懂管理不懂行”的学校负责人,组建一个由“软专家”为主体的专家“集团”实行领导,学校才会长足进展。

有了一个好的班子,还要对学校实行有效的“领导”,实现有效领导,关键在于领导者。美国管理学家布莱克和莫顿把学校领导划分为五类:平庸型领导、任务型领导、俱乐部型领导、中间型领导、团队型领导。

平庸型领导胸无大志,缺乏上进心、责任心,没有主见,逃避现实,较少关心学校发展,也不关心教师学业与生活,可谓“最差”领导。任务型领导,管“事”不管“人”,只知完成“任务”,不管教师情感、福利,他们独断专行、压制不同意见,欺上压下。

这种领导短期内学校可能有起色,但时间一长,教师牢骚满腹、怨声载道,必然影响教职工的“士气”,以致学校管理失败。俱乐部型领导则刚刚相反,只关心“人”,不管理“事”,以为只要与教师关系搞好了,学校任务自然可以完成。

其实这是天真、幼稚的想法,因为支持和拥戴,必然好坏不分、善恶不明、黑白混淆,长期以往不利学校任务完成,到头来也搞不好人际关系。中间型领导则把“人”和“事”加起来除以二,推崇“折衷”,走“中庸之道”也是行不通的。

因为在处理人事矛盾上,不去寻求对人、事有利的优化策略,而只用“妥协”办法处理,既要影响学校任务的完成,又要挫伤教师的“士气”,两败俱伤当然也不足取。学校领导应为“团队式领导”。

这种领导有团结协作精神,一方面关心学校任务的完成、目标的实现,促进学校发展,另一方面又十分关注学校成员的情感、态度、需要、动机,努力寻求问题的优化方法,使关心“事”与“人”互相影响、协调一致,相互促进统筹解决。二、加强领导者自身修养,做具有“影响力”的领导 “影响力”是指人们在交往过程中影响和改变他人心理、行为的能力。

一个成熟、有威信的学校领导,必然具有一定的“影响力”。领导的影响力从何而来呢?我认为最重要的是领导者的自身修养,因此加强领导者的自身修养,就显得尤为重要。

平心而论,领导者影响力并非只是领导者的自身修养,“权力性影响力”也不容忽视。另外传统的“官”念、资历因素等等也具有极大的影响力。

但这些都难以持久,最让教师心服口服而持久不变的是非权力性影响力,即自身性影响力,或称“领导修养”“领导素质”影响力,如品格、能力、知识、情感影响力等等。一个领导适当地运用“权力性影响力”,可使教师产生敬畏感、敬重感、威严感、服从感,但这是短期的,随着时代的发展、民主意识的提高,这种“权力感”越来越淡化。

所以非权力影响力就显得愈来愈加重要。一个好的学校领导不能停留在靠“权力”去影响教职员工,而应当靠“自身的”“自然的”“非。

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