文秀网如何主持公开课教研活动
小学语文教研活动主持词
①活动一：课前说明8:55
尊敬的各位领导、老师，大家好。在这样一个美好的季节，大家相聚我们云龙实验小学，共同研讨小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。
今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。第一个环节由百花学校杨勇老师给大家上公开课，杨勇老师参加湘潭县“杏坛之星”,是县小语专业委员会理事,镇级骨干教师,是百花学校青年语文教师。请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,谢谢合作；第二个环节进行评课议课活动。
活动二：课后学生离场9:40
刚才杨勇老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。
活动三：进入评课、议课活动
组织发言顺序：
1、我们首先请杨勇老师就本节课的目标达成情况作一个自评。
2、“当局者迷，旁观者清”参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请省、市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事肖育林老师谈一谈自己观课的感受。
活动四：结束研讨活动。9:50
因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。
②活动一：课前说明9:55
尊敬的各位领导、老师，大家好。在这样一个美好的季节，大家相聚我们云龙实验小学，共同研讨小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。
今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。第一个环节由花石中心小学刘俏梅老师给大家上公开课，刘俏梅老师是市优秀教师,湘潭县小语带头人,县小语专业委员会副秘书长,花石小学教科室主任,县“杏坛之星”获奖者。请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,谢谢合作；第二个环节进行评课、议课活动。
活动二：课后学生离场10:40
刚才刘俏梅老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。我提议大家用掌声对刘老师的付出表示感谢。
活动三：进入评课、议课活动
组织发言顺序：
1、我们首先请刘俏梅老师就本节课的目标达成情况作一个自评。
2、“当局者迷，旁观者清”参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事,花石中心小学教导主任,县“杏坛之星”获得者欧良娇老师谈一谈自己观课的感受。
活动四：结束评课、议课活动10:50—11:00
因为时间关系，我们今天的评课议、课活动暂时到此为止。请所有教师进入教学楼2栋3楼演出厅参加课题论坛,听取专家点评活动总结。
校本教研活动主持词
各位领导、各位老师：
大家上午好！欢迎参加我们大社学校小学语文教研组校本教研活动。
今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座。赵所长在讲座中提出：聚焦课堂教学，强化课前常态研究；重视课堂观察，搞好课后研究。为落实赵所长的讲话精神，我们今天的校本教研活动分三环节。
第一个环节：课前研讨。
首先请杨帆老师把二年级第27课《清澈的湖水》一课的教学设计同大家交流。然后，大家就这一课的教学设计展开研讨，帮助她修改、完善。
下面，有请杨帆老师。
（杨帆说课）
主持人：老师们，对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言。
（与会教师发表意见）
主持人：刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多。通过讨论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理。
第二个环节：公开课和课堂观察。
第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上公开课，在杨帆老师上课的时候，我们要认真做课堂观察。我们重点从以下六个方面来观察：教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。听课过程中，每位老师可重点选择一两个方面侧重观察，这样更有利于课后研讨的深入、具体。
第三个环节：课后研讨。
主持人：下面，我们进行第三个环节课后研讨。首先请杨帆老师做课后反思。
（杨老师的课后反思）
主持人：刚才我们听了杨老师的课后反思，很实在。下面请各位老师根据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言。
（听课教师发言）
主持人：《课标》中要求“使学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”杨老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。
中国有句古话“读书百遍，其义自现”。朗读是多种感官参与，以声释义的活动。
杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑﹑动口、动手，充分调动学生的积极性。充分发挥自身优势，设计了优美的情景等。但还有一些问题，我们还要再研究。我相信只要我们刻苦努力，一定会找到解决办法，获最后成功。
同时希望杨帆老师将各位老师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有帮助的有效的东西。
下面请各位老师写出本次教研活动的反思。
谢谢各位领导和老师。
教研员如何听课评课
听课评课这一项教研员的常规工作影响重大，它集管理、诊断、评估、指导、研究、沟通、交流、鼓励多项功能于一体，在很大程度上影响着教师课堂教学的规范和改革，影响着教师的专业化发展。听课评课虽然不像上课那样需要精心策划，严密组织，但要听出特点，抓住实质，点出关键，评出水平，给人以启发，令人心悦诚服，却非易事。因此，研究是一项十分有意义的课题。（剩余3838字）
教研员听评课哪些方面对教师发展
教研员的工作性质有两方面的优势：一、教研员是从专业水平相对较高的教师中选拔出来的，具备可以帮助教师成长的素养。二、听课是教研员的工作。因此职业特点给教研员带来了接触各种各样课的机会。俗话说熟能生巧，课听到了，水平自然会提高。
教研员听课对教师的发展：一、教师自身素养水平定位。外行看热闹，内行看门道。一堂课听下来，对上课教师的素质估计八、九不离十。二、教学设计的构思。听课后教研员都会与教师就本课的教学情况进行交流，从中可以对课的教学设计进行再探讨。结合两者教研员在个别交谈时往往会给上课教师提出一些要求，如果你实实在在地按要求去做了，下次教研员再来指导时你有了明显的变化，得到教研员的肯定，你的教学生涯会在教研员指导下一路顺风快速发展。
教研员听评课哪些方面对教师发展
教研员的工作性质有两方面的优势：一、教研员是从专业水平相对较高的教师中选拔出来的，具备可以帮助教师成长的素养。二、听课是教研员的工作。因此职业特点给教研员带来了接触各种各样课的机会。俗话说熟能生巧，课听到了，水平自然会提高。
教研员听课对教师的粗闭虚发展：一、教师自身素养水平定位。外行看热闹，内行看门道。一堂课听下来，对上课教师的素质估计八、九不离十。二、教学设计的构思。听课后教研员都会与教师就本课的教学情况进行交流，从中可以对课的教学设计进行再探讨。结合两者教研员在个别交谈时往往会给上课教师提出一些要求，如果你实实在在地按要求去做了，下次教研员再来指导时你有了明显的变化，得到教研员岩燃的肯定，你的教学生涯会在教研员指导下态丛一路顺风快速发展。
上课专心听讲发言稿500字
各位老师、同学们：大家好!
今天,针对上课不随便讲话,我们召开了班会,可见我们遵守课堂纪律的重要性和严重性.大家知道,我们的学习时间是十分宝贵的.要想保证学习效果,课堂纪律是前提,没有一个良好的课堂纪律,同学没法学,老师没法教,我们会失去很好的、很珍贵的学习时间.但是,我们有些同学没有正确的认识这一点,放任自己,我为他们感到痛心.
我们学习,首先要端正学习态度.一些学生总是在上课时间说话,自己不学,还影响别人学习,他们是没有把学习当回事.我们承认,有些同学学习基础薄弱,但是这更需要加强学习,要利用宝贵的自习时间老世,迎头赶上.只要你有决心、有信心,大家都会伸出帮助之手的.我们学习的目的,是为让我们走上社会、适应社会.他们不重视自己学习,浪费学习时间.更为不对的是,破坏了课堂纪律,影响别人的学习,影响了班集体的荣誉.
我们要学会做自己学习的主人.变“要我学”为“我要学”,积极主动地去尝试、学闷粗习和探索,去谋求个体潜能的充分发挥.我们对自己的每一节课都要作出安排,完成那些内容,来约束自己.只有当我们对自己的主体角色有了高度的认同感,才会在整个学习过程中蚂含镇真正展示自主、自信、自强的精神风貌,改变学习中,等、靠和无所谓的现象.
未来社会是一个学习化社会,自主学习适应了未来社会对现有学校教育的要求,我们要在学习生活中,养成良好的学习习惯,主动学习,善于思考,自立自强,以后不因我们今天放松学习而懊悔,要以今天的学习感到自豪和骄傲!
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