文秀网1.赞扬孩子的名言
1、智慧属于成人，单纯属于儿童。
——蒲柏 2、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。
——卢梭 3、有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想、言辞、容貌，全都显得狼狈不堪；自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。
——洛克 4、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
——洛克 5、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。
——布莱尔 7、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。——如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。
——（前苏联）苏霍姆林斯基 8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯 9、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。
——洛克 10、儿童相见不相识，笑问客从何处来。 11、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
——林格伦 12、儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒。
2.夸孩子有出息的成语有哪些
夸孩子有出息的成语有：
出类拔萃、锦绣前程、前程万里、鹏程万里、玉树芝兰
1、出类拔萃
读音：[chū lèi bá cuì]
释义：出，超过；类，同类；拔，超出；萃，指聚在一起的人或物；比喻聚集在一起的人或物，超出（或高出）那一群（或类）。形容某人的品质才能水平超出同类。
出处：语出《孟子·公孙丑上》：“圣人之於民，亦类也。出於其类，拔乎其萃，自生民以来，未有盛於 孔子 也。”《三国志·蜀志·蒋琬传》：“时新丧元帅，远近危悚。琬出类拔萃，处羣僚之右”。要注意区别的是：“出类拔萃”和“超群绝伦”都有“超出同类”的意思；但“出类拔萃”可以用在人的劳动成果、学识、才能方面；“超群绝伦”多用于技能和武艺方面。
2、锦绣前程
读音：[jǐn xiù qián chéng]
释义：形容前途十分美好，比喻前途光辉灿烂。
出处：元·贾仲名《对玉梳》第四折：“想着咱锦绣前程，十分恩爱。”
3、前程万里
读音：[qián chéng wàn lǐ]
释义：比喻人前途远大。
出处：唐 尉迟枢《南楚新闻·崔铉》：“﹝ 崔铉 ﹞为童儿时，随父访於 韩公滉 …… 滉 乃指驾上鹰命咏焉，遂命牋笔。略无伫思，於是进曰：‘天边心性架头身，欲拟飞腾未有因。万里碧霄终一去，不知谁是解绦人。’ 滉 益奇之，叹曰：‘此儿可谓前程万里也。’”
4、鹏程万里
读音：[péng chéng wàn lǐ]
释义：比喻前程远大。
出处：出自战国时期道家代表庄周《庄子集释》卷一上〈内篇·逍遥游〉，后人以之比喻前程远大。
5、玉树芝兰
读音：[yù shù zhī lán]
释义：玉树：用玉做的树；芝兰：香草。比喻有出息的子弟。
出处：《晋书·谢安传》：“譬如芝兰玉树，欲使其生于庭阶耳。”
3.称赞孩子勤劳的成语
成语 解释
昧旦晨兴 昧旦：破晓。指天不亮就起来。形容勤劳或忧心忡忡
晨兴夜寐 兴：起。早起晚睡。形容勤劳辛苦。
戴月披星 身披星星，头顶月亮。形容早出晚归，辛勤劳动，或日夜赶路，旅途辛苦。
俭以养德 节俭有助于养成质朴勤劳的德操。
克勤克俭 克：能够。既能勤劳，又能节俭。
胼手胝足 胼、胝：老茧。手脚上磨出老茧。形容经常地辛勤劳动。
起早贪黑 起得早，睡得晚。形容辛勤劳动。
日旰忘餐 形容工作勤劳，忘了时间，忘了吃饭。
手足胼胝 胼、胝：手掌、足底的老茧。手掌足底生满老茧。形容经常地辛勤劳动。
坐以待旦 旦：天亮。坐着等天亮。比喻办事勤劳。
俛拾仰取 谓低头则必拾地上之物，仰首则必取树上之物。形容极其勤劳节俭。语出《史记·货殖列传》：“然家自父兄子孙约，俛有拾，仰有取，贳贷行贾徧郡国。”
晨炊星饭 清晨烧早饭，入夜才吃晚饭。形容早出晚归，整日辛勤劳苦。
承星履草 头戴星光，脚踏草地。形容早出晚归辛勤劳作。
克俭克勤 克：能够。既能勤劳，又能节俭。
夙兴夜寐 夙：早；寐：睡。早起晚睡。形容勤劳。
民生在勤 〖解释〗人民的生计在于勤劳。