1. 审核意见
**同志/同学,在我实习期间,工作,能够的交给的任务。
人际关系能够的团结同事,受到了同事的好评。希望在今后努力学习,早日的栋梁之才。
该生在我实习/见习期间,能够遵守并公司的规章制度,能够的相邻工作同仁工作任务。学习工程及知识,在很短的内就了工作的要点和技巧,并将其的运用到工作中去。
能够的向老员工学习,弥补的。工作,学习,尊敬他人,待人诚恳,能够服从指挥,团结同事,不怕苦,不怕累。
并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的。这期间,理论及操作技能均有程度的。
在见习期间和同事们的好评。 XX同志在我公司工作期间能够遵守并公司的规章制度,能够的相邻工作同仁工作任务。
学习知识,在很短的内就了工作的要点和技巧,并将其的运用到工作中去。能够的向老员工学习,弥补的。
工作,学习,尊敬他人,待人诚恳,能够服从指挥,团结同事,不怕苦,不怕累。并能够灵活运用所学的知识解决工作中遇到的。
在工作期间和同事们的好评。 1、该生在实习期间,能遵守本的规章制度,工作肯干,努力学习知识,工作任务。
2、该员工能遵守本公司的规章制度,按时上下班。在工作中任劳任 ,能各岗位的工作。
按时主管下达的生产任务。在流水线作业中练成好能手。
3、能遵守本厂的规章制度,刻苦耐劳、工作,优秀。 4、该生在实习期间,能自觉遵守规章制度。
虚心学习。 大家的好评、希望该生能在工作中努力,为今后走出社会打下基础。
5、该生勤奋好学、工作、服从安排、本厂对该生非常满意。 6、该生在我**部实习期间,好, 工作,受到我部师傅的表扬。
7、本学员在本工作,能遵守法规和规章制度,按时上下班、待人有礼、成绩还可以,对器材有钻研能力,服从主管工作安排,希望日后工作刻苦,做对社会有的人。 8、该同学在我公司实习期间,能公司各级主管安排,工作好,有责任心,与同事之间和睦相处,社交能力强。
9、在实习期间工作,勤奋好学。踏实肯干,虚心好学,善于思考,能举一反三,能将在学校所学的知识灵活应用到的工作中去,保质保量工作,并能与公司同事和睦相处,与其一同工作的员工都对该生的给与肯定。
10、该员工在工作期间,,同事之间相处融洽,乐意服从上司的任何安排,工作上的不懂的地方就问,并能的见解,这位员工我很满意。 11、鉴定实习期间,端正,学习踏实,工作,注重理论和实践相,将大学所学的课堂知识能地运用于工作中,在我部“重庆热线”实习时能性、建设性地并能独立工作;能吃苦耐劳,工作 责任心强,注重团队合作,善于取涨补短,虚心好学,的开拓和创新精神,新事物较快,涉猎面较宽,在计算机通讯领域地,有的思路和设想。
12、在实习期间,符合大学生实习的要求:工作,踏实,肯干,和老师同事关系的,耐心学习的奋力工作,以技术的自身,受到大家好评,望今后发扬成绩。 13、该同学在我实习期间,遵守规章制度,学习,勤于思考,勤于实践,能灵活运用专业知识解决问题,给本留下的印象。
14、该生在实习过程能够未知,问题,团结同事,互助协作。此间表示优秀,体现出了应精神和风采圆满了本次实习。
15、该生在我公司实习期间表示优秀,遵守公司规章制度,对待工作,与同事相处融洽,为人谦逊、踏实、勤恳、能吃苦,受到我公司及同事的好评! 16、该学生实习期间工作,勤奋好学,踏实肯干,在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有教训的前辈请教,善于思考,能够举一反三。 别人的工作建议,可以虚心。
在紧迫的情况下,加时加班任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到的工作中去,保质保量工作任务。
该学生遵守我公司的规章制度,实习期间,未曾过无故缺勤,迟到早退,并能与公司同事和睦相处,与其一同工作的员工都对该学生的表示予以肯定。 17、该生在本学期顶岗实习期间,思想品德好,进取,乐于助人,工作,努力学习,乐学上进,受到公司的好评。
18、毕业鉴定:该生在校期间,思想品德好,进取,尊敬师长,团结同学,他人,诚恳待人,严于律己,热心公益活动,劳动,不怕脏不怕累,做事任劳任怨,有较强集体荣誉感。 学习上,有自主学习思考的好习惯,上课专心听讲,思考问题,踊跃回答老师的提问,中发言,能融入班集体中,作业能仔细按时。
课外阅读,拓展知识面。在实习中,学校实训课能学习,学习,勤与动手实操,顶岗实习中,工作,尽心尽责,受到公司的好评。
总体来说,该生各优秀。 ***同志自去年毕业开始在***我公司实习。
在我见习期间,能够遵守并公司的规章制度,能够的相邻工作同仁工作任务。学习知识,在很短的内就了工作的要点和技巧,并将其的运用到工作中去。
能够的向老员工学习,弥补的。工作,学习,尊敬他人,待人诚恳,能够服从指挥,团结同事,不怕苦,不怕累。
并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的。一年来理论及操作技能均有程度的。
在见习期间和同事们的好评。
2. 您好在吗
*审有关材料 一、个人自传 1、从小学到大学及参加工作的简历(时间要具体) 2、本人学习或工作期间所获表彰情况 3、个人的成长经历及个人有哪些优点、特长等 4、家庭主要成员及主要社会关系的姓名、准确出生时间、工作单位或住址(所属村、社区、街道名称)、*治面貌,主要包括父母亲、配偶、爷爷奶奶、兄弟姐妹、叔叔、姑姑、舅舅、姨、岳父母(公婆) 二、提供毕业证书原件、人事档案的存放地 三、提供户籍证明材料(户口复制件) 四、提供本人的现实表现证明材料(应届生由学校及当地派出所出具、历届生由户口所在地的村、社区、街道及派出所出具) 五、父母亲、配偶、爷爷奶奶、兄弟姐妹、叔叔、姑姑、舅舅、姨、岳父母(公婆)所在单位、村、社区、街道出具现实表现证明材料及所在地派出所的*审材料(非警察类只需开父母和兄弟姐妹的即可) 六、近期一寸免冠彩色照片4张 人事档案的存放地、所在地派出所可发函 准考证号码、各科分数 考察组成员:县人社局*组副书记、副局长XXX 公务员管理股股长XXX(电话) 县公安局*工监督室主任XXX(电话) 下面是某位同志的*审经历,即将*审的新人可看下,心里有个底 今天去单位*治部去,然后一个工作人员发了两张表,让回去填好,只填一张,发两张给你是怕你填错了,表上面有一栏是家庭关系,需要把父母和配偶的年龄,*治面貌,工作单位和职务写清楚,准备四张一寸的照片,写一份1500--2000字的个人总结,一份文字版的,一个电子版的,本人有单位的就要单位领导签字盖章,说明你写的个人情况属实。
报考单位会到你所在单位去核实你的情况,然后自己到户口所在地的派出所开一个证明,证实一下你没有违法乱纪,没有加入任何非法组织。父母也要到各自单位去开一个证明,父母没有单位的就到户口所在地的居委会开一个证明,同样也是说明一下你父母也是遵纪守法的好人民。
档案由单位去提,或者是单位开一个解约函去调动档案回来。基本上就是这样子了,希望对大家有用。
*审流程如题,昨天早晨接到单位电话,然后去了单位,后来要求把学位证,毕业证带去,和身份证,原件和复印件;下午,又去单位,拿了4章表格,有两张是自己填写的,主要是你的简历(从小学到现在的读书情况),另外两张是计划生育的情况,要跑去不同部门盖章(4个),还有一张是*审情况表格,由社区民警先填,又去派出所盖章。今天一大早我跑了以早晨,把所以的章盖了。
明天早晨又去单位,由人事局和单位的领导面谈,了解情况。我个人觉得基本是这样了,明天弄完,把自己档案邮寄,*审就基本结束。
*审经历: 1 对于这个程序,心里也不很清楚,到网站上也没有找到什么可参考的内容。于是询问前些年考上公务员的学长,才知道这是单位对单位人事部门之间的一种外调程序。
大概又等了1个星期左右,一天中午快下班时候,单位领导很吃惊告诉我,你参加公务员考试了,他们下午来单位询问情况,你也准备一下。 下午,招考单位同志先到单位人事部门了解我的基本情况,然后调阅了档案。
随后又到我所在部门走访了几乎所有同志。具体程序是,我们提前准备一个房间,然后分别是领导、一般同志进去谈话。
最后没想到又让我进去谈话。进去后才发现其中一个就是面试评委。
首先他们祝贺我进入*审,接着说与你们单位领导、同志谈的也比较多了,对你大致有了一个较为全面、深入的了解,现在就几个问题,我们想听听的你的意见。 *审领导说的非常客气,但我丝毫不敢大意。
接下来摘录其中一个问题,供朋友们参考: 你以前学的是会计专业,现在却从事文秘专业,是不是觉得这样容易和领导接近,有些投机的成分? 问完他们也笑了,说问的很直接吧。我笑了笑,说这个问题问的很切合实际,对于这个问题,我是这样考虑的: 一是并没有放弃自己的所学专业。
大学期间学的会计专业,毕业时每科成绩基本优良。参加工作后,又通过了助理会计师考试,现在又基本通过了在职研究生会计专业课程。
所以对于所学专业,自己并没有放松,一直在各个层次和方面继续努力,争取获得更大的成绩。 二是兴趣是最好的老师。
由于自己喜欢文学的缘故,所以在大学期间就擅长写作,特别是自己在省广播电台做过业余主持人,极好地锻炼了自己各方面的能力。所以参加工作后,这方面的能力很快就显露出来,能写、能说、能协调,因而很快就被吸纳入本来缺乏的秘书人员队伍。
三是现在虽然从事的不是本专业,但我认为只要是有利于对社会奉献,有利于单位发展和自己的快速成长,我倒觉得不必刻意在乎学非所用的问题,毕竟两条腿走路要比单脚蹦要快要稳的多啊。 所以就我内心而言,对于我现在的工作体会,借用一句唐诗概括就是:有心栽花花也活,无心插柳柳成荫。
说到这里,顿时把他们也说笑了,很满意的交换了一下眼神。等*审全部结束后,已近傍晚。
望着残冬苍茫的夜色,我知道天快亮了…… 2 进行到这一步,基本上你已通过了公务员考试,应该恭喜你了。唯一注意的是在*审中找你谈话时,基本上是针对即将所到单位的职位安排,所以在回答问题时一定要谦虚。
3. 职称评审小组意见怎么写
一、封面
1.单位:规范填写申报人所在学校(单位)名称。要求与学校(单位)公章字样完全一致。如一所学校(单位)挂两个以上的牌子,有两个以上的公章,请务必注意申报学校(单位)名称与加盖公章字样一致。
乡镇及以下学校教师填写评审表,要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称,并加盖学校公章。不得以乡镇教办名义申报,也不得加盖乡镇教办印章。
2.姓名:规范填写申报人姓名。注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致,尤其要检查姓名中同音字。如有不一致的情况,请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明(下同)。
3.任教学科:按现任岗位填写。统一规范为:学前教育教师统一填写为“学前教育”,小学教师在任教学科前填写“小学”字样,如“小学语文”,初中教师在任教学科前填写“初中”字样,如“初中物理”,高中教师在任教学科前填写“高中”字样,如“高中化学”。外语教师要求填写所教语种名称,如“高中日语”、“初中英语”等,不得填写“高中外语”、“初中外语”等。(下同)
4.现任专业技术职务:填写现聘任在岗的专业技术职务。按过渡后的名称填写,如“一级教师”。
5.申报专业技术职务任职资格:按统一后的中小学职称(职务)填写申请晋升的职称,如“高级教师”。
6.填表时间:用阿拉伯数字。注意不要漏填。
4. 对各科老师的建议及评价(范文)
XX老师授课的方式非常适合我们,他根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明。理论和实际相结合,通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快,来不及记录。
XX老师授课有条理,有重点,对同学既热情又严格,是各位老师学习的榜样。
XXX老师上课有时非常幽默,有时非常严格,不过还是非常有教授风度的,不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!
XX老师上课诙谐有趣,他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富,并附有大量例题和练习题,十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。
XX老师治学严谨,对学生严格要求。课堂中,他循循善诱,强调独立思考,引导学生进行启发是思维。在这门课中,同学们体会到了学习的乐趣,在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。
上课时,XX老师能够从学生实际出发,适当缓和课堂气氛,充分调动学生学习的积极性,使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理,帮助我们形成正确的世界观。
1. 此课程采用多媒体教学设施使讲课效果良好。
2. XX老师教学态度严谨,不仅在学习上严格要求我们,更在教学方面严格要求自己,在生病严重的情况下仍坚持上课且能保证教学效果良好。
3. XX老师教学的另一个特点师风趣,它能用日常生活中的简单例子来解释说明课程中的一些专有名词和概念,使课堂气氛活跃课程简单易学。
4. 经常采用教学互动模式,使同学们学习态度更加积极更有热情,学习效果好。
5. 课后辅导。本课程的课后答疑工作做的也很好,使学习中的疑惑及时得以解决,而且答疑时间比较多方便同学们的学习。
6. 教书育人。这应该是XX老师教学的又一特色。它在教学中和课外经常会穿插一些育人内容,使同学们更能以积极的态度去面对学习,面对生活。在课外经常帮一些在生活上有困惑的同学解答疑问,耐心开导,使一些同学迷途知返。
5. (中学)教师系列( 中 )级专业技术资格申报综合情况(公示)表中
全国申报中学教师一级职称应具条件
执行“教部发[1998]020号《关于中学教师职务评聘工作实施意见》”的精神。具体要求如下:
1,大学专科及以上毕业学历,承担中学二级教师职务四年以上。
2,任二级教师期间,每学年均完成学校规定的教学工作量和教师工作量,并完成省教委或地(市)教委规定的任教课时总量和教师工作总量要求。
3,承担中学一门以上课程教学,经同行评议,教学经验比较丰富,教育教学水平较高、效果良好。任二级教师职务期间开过观摩课、示范课,教学水平和能力得到同行公认。
4,任职期间考核成绩合格以上。
5,任二级教师职务以来,承担并胜任班主任(含团委正、副书记,年段辅导员,少先队总辅导员,教师达三人以上教研组长,百人以上寄宿生的生活管理员,组织兴趣小组正常开展课外活动的体育、音乐、美术教师,从事电教、实验、劳动技术课教师)或教学教育管理工作二年以上。
6,任二级教师职务以来,撰写一篇以上(含一篇,限独立撰写或第一作者)有价值的所教学科的教学论文或教学经验总结,在校级(含校级)以上专业性或教研性会议上交流,并收入汇篇。
7,任二级教师职务以来,在教学、德育、实验室建设等取得明显成绩,获得校级以上综合表彰(指优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、先进德育工作者、优秀青年教师、优秀**员等),或上级主管部门教育、教学单项奖。
8,教学工作量要求任职资格前四年中有三学年任教课时总量为:中学专任教师不低于960课时,学校中层以上领导干部不低于360课时。
结合以上情况
由单位纪检部门负责人填写,对该同志资历等各方面进行审查。如单位无纪检部门,则由相关分管领导填写。
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