文秀网1. 幼儿口才
1.口才，及口头才能，幼儿口头表达能力的发展有利于幼儿认知的发展，有利于幼儿的想象、记忆、思维能力的提高；
2.幼儿在表达时，需要提取词汇储蓄，同时，也需要不断学习新的词汇、短语、语法、表达技能，因此口头能力的训练有利于幼儿丰富词汇量，提高幼儿的言语能力，也可相应提高幼儿的阅读兴趣及能力；
3.言语是我们与外界沟通的一大重要途径，言语能力的提高，有利于幼儿充分表达自己的需求和想法，满足、修正自己需求，同时也可以提高他们的倾听能力；4.可以培养幼儿的自信心，增强自我评价、自我认同，自我评价越充分、越全面，越有利于幼儿的社会性的发展，因此，幼儿在与人交际时，学会与人合作、待人友好，幼儿充分、正确的自我评价需要父母、老师的有力引导；
5.提高幼儿的审美趣味，同时学习一些社会规则、交际规则等；
6.幼儿口才的培养不是指送到口才培训机构，让幼儿多学习一些新词、一些演讲技巧就了事的事，个人觉得，这是狭义的口才，极狭隘的口才，只是一种技能，家长、老师应该在日常生活中多提供幼儿自我表达的机会，可以鼓励幼儿说说今天遇见了什么有趣的事情，幼儿想要什么东西时鼓励幼儿把话完整地表达出来，引导幼儿善于且能正32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333238643030确表达内心和想法，同时父母给予耐心的等待和引导，这才是最重要的。
否则，这只是在简单地掌握一种技能，幼儿的发展需要技能，更需要认知、情感、态度、情绪、个性等等方面的全面发展，才能是一个红彤彤的太阳。
PS：偶不是家长，仅代表个人观点。
2. 幼儿园第三届口才比赛小结
故事，是一块甜甜的巧克力，听来总是让我们回味无穷。
故事，就像做一个美美的梦，总是让我们久久难忘。2013年10月29日，我园举行了第六届幼儿讲故事比赛。
这次活动共有45名小选手报名参加，老师们也积极上台给小朋友讲述了一个个精彩的故事。这次活动我们要感谢家长们的积极配合与指导，让我们看到孩子们精彩的表演。
同时我们也看到，有个别孩子由于平时缺少锻炼，原本在班级能较好地发挥，到了比赛场合、见到了陌生的老师和小朋友却临场退缩，表现得不尽如人意。希望家长能在平时的生活中鼓励孩子走出小家、走进大家，放开束缚的手，放飞孩子的心，多让孩子参加集体活动，多与人交往。
此次活动给孩子们留下了美好的回忆，更重要的是锻炼了幼儿的胆量，为幼儿营造了一个学说、敢说、会说的氛围。对于初次上台讲故事的孩子来说这是一次体验，不仅培养了幼儿的勇气，更让孩子们收获了一种自信。
在形形色色的故事表演中，孩子们懂得了一个又一个的人生大道理！通过活动，相信孩子们将对故事的热爱有增无减，将会更加喜欢故事了！本次活动共评出：一等奖2名 二等奖4名 三等奖9名 鼓励奖若干。
3. 谁帮忙写一个儿童口才比赛自我介绍 给高分
我乃***，区区七尺男儿，哪里哪里人士。几几年生？？嘢，错了吧，调个位置，几几年生于哪哪人家，大家的大叔大伯，一介老朽了。
听风赏月少小家境贫寒，母亲于我五岁时因病撒手人间，上有两哥一姐，下有小弟，兄弟全靠父亲一人拉扯，因此，衣不遮体食不果腹，于我不是成语，而是亲身经历，真实写照。哪哪幼儿园毕业后，先后从事过上小学的工作，从组长到班长，直至少先队一道杆，用过去时髦的话说这时候是三道杠。后来，一次偶然的机会，参加了这次口才比赛，希望大家多支持我！
4. 谁帮忙写一个儿童口才比赛自我介绍
尊敬的各位评委老师、各位观众你们好！ 一个自信的性格，一个放松的状态，以及一种让人亲近的感觉，这就是我，来自XXXX，.我毕业于XXXX表演专业。
我是一个非常乐观的x孩，最大的特质就是执着，只要是我所选择的事情，我所选择的道路，我都会非常坚定的走下去。我喜欢挑战自我，喜欢在强手之中找到自己的位置，如果胜利我会嫣然一笑，如果失败我会得到更大的动力，争取更大的成功。
我看过一本书，书上说：机遇对每个人都是平等的。但成功只给有准备的人。
而这个准备，就是一个自我提高、自我完善的过程。只要你为自己选择的目标去奋斗了，你的生活就会充满快乐。
今天，能不能得上奖并不重要，重要的是我给了自己一次展示自我、认识自我、锻炼自我的机会，也给我一次向大家学习、提高自我的机会。电视是一扇窗，当你打开着扇窗时，你我之间就开始了真诚的交流，主持对我来说是一个无限广阔的魅力空间，我心甘愿为他付出，为他去奉献。
谢谢评委老师，谢谢大家，更谢谢值得尊敬的对手。今天能站在这个舞台上讲这些话，我就战胜了自已，我可以告诉自已，我赢了。
谢谢。
5. 6岁儿童演讲（幼儿园是我家）的草稿剪短版
国旗下讲话一幼儿园是我家 新学期开学了！小朋友们又回到了熟悉的幼儿园，回到了亲爱的老师身边，你们高兴吗？ 看着你们长高了，长的越来越可爱了，我也很幸福！希望我们在幼儿园这个大家庭里每天高高兴兴上学来，放学排队下楼，牵着爸爸妈妈爷爷奶奶的手回家，不要在马路上跑，不能一个人回家。
放学了上滑梯、蹦蹦床要请家长陪着，不能玩的时间太长了，要不然天黑了，回家晚了可不安全哦！离园时要跟老师小朋友说再见！早上来园主动与老师小朋友问好，把自己的书包放好、保管自己的物品，在幼儿园里老师带小朋友游戏要排队不要抢你先我后别着急，我们都是好朋友！ 现在我们一起来唱《我爱幼儿园》 ：幼儿园是我家 老师爱我我爱她 老师夸我好娃娃，我说老师像妈妈。
6. 幼儿园第三届口才比赛小结
故事，是一块甜甜的巧克力，听来总是让我们回味无穷。
故事，就像做一个美美的梦，总是让我们久久难忘。
2013年10月29日，我园举行了第六届幼儿讲故事比赛。这次活动共有45名小选手报名参加，老师们也积极上台给小朋友讲述了一个个精彩的故事。这次活动我们要感谢家长们的积极配合与指导，让我们看到孩子们精彩的表演。同时我们也看到，有个别孩子由于平时缺少锻炼，原本在班级能较好地发挥，到了比赛场合、见到了陌生的老师和小朋友却临场退缩，表现得不尽如人意。希望家长能在平时的生活中鼓励孩子走出小家、走进大家，放开束缚的手，放飞孩子的心，多让孩子参加集体活动，多与人交往。
此次活动给孩子们留下了美好的回忆，更重要的是锻炼了幼儿的胆量，为幼儿营造了一个学说、敢说、会说的氛围。对于初次上台讲故事的孩子来说这是一次体验，不仅培养了幼儿的勇气，更让孩子们收获了一种自信。在形形色色的故事表演中，孩子们懂得了一个又一个的人生大道理！通过活动，相信孩子们将对故事的热爱有增无减，将会更加喜欢故事了！
本次活动共评出：
一等奖2名 二等奖4名 三等奖9名 鼓励奖若干
7. 少儿口才游戏
游戏一、广播电台玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台。
一位家长打电话，当拨到某个电台时，这个电台就要播放歌曲、相声、新闻等节目。家长可有意识地拨打孩子的电台，使孩子得到更多的练习机会，使孩子语言能力得到提高。
益处：使孩子口齿清楚、态度大方，能有表情地讲述和朗诵。游戏二、传电报玩法：成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科、小老鼠打败了大老虎等。
孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在成人耳边再复述一遍。
益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力。游戏三、咕噜咕噜玩法：家长与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念“咕噜咕噜1（出示1个手指）”，家长说：“一头牛”。
2个人再绕圈并念：“咕噜咕噜2（出示2个手指）”，孩子说：“两只鸟”。依次说数字组词到10，游戏结束。
益处：学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性。
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