幼儿园小朋友口才比赛范文

1. 幼儿口才

1.口才,及口头才能,幼儿口头表达能力的发展有利于幼儿认知的发展,有利于幼儿的想象、记忆、思维能力的提高;

2.幼儿在表达时,需要提取词汇储蓄,同时,也需要不断学习新的词汇、短语、语法、表达技能,因此口头能力的训练有利于幼儿丰富词汇量,提高幼儿的言语能力,也可相应提高幼儿的阅读兴趣及能力;

3.言语是我们与外界沟通的一大重要途径,言语能力的提高,有利于幼儿充分表达自己的需求和想法,满足、修正自己需求,同时也可以提高他们的倾听能力;4.可以培养幼儿的自信心,增强自我评价、自我认同,自我评价越充分、越全面,越有利于幼儿的社会性的发展,因此,幼儿在与人交际时,学会与人合作、待人友好,幼儿充分、正确的自我评价需要父母、老师的有力引导;

5.提高幼儿的审美趣味,同时学习一些社会规则、交际规则等;

6.幼儿口才的培养不是指送到口才培训机构,让幼儿多学习一些新词、一些演讲技巧就了事的事,个人觉得,这是狭义的口才,极狭隘的口才,只是一种技能,家长、老师应该在日常生活中多提供幼儿自我表达的机会,可以鼓励幼儿说说今天遇见了什么有趣的事情,幼儿想要什么东西时鼓励幼儿把话完整地表达出来,引导幼儿善于且能正32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333238643030确表达内心和想法,同时父母给予耐心的等待和引导,这才是最重要的。

否则,这只是在简单地掌握一种技能,幼儿的发展需要技能,更需要认知、情感、态度、情绪、个性等等方面的全面发展,才能是一个红彤彤的太阳。

PS:偶不是家长,仅代表个人观点。

2. 幼儿园第三届口才比赛小结

故事,是一块甜甜的巧克力,听来总是让我们回味无穷。

故事,就像做一个美美的梦,总是让我们久久难忘。2013年10月29日,我园举行了第六届幼儿讲故事比赛。

这次活动共有45名小选手报名参加,老师们也积极上台给小朋友讲述了一个个精彩的故事。这次活动我们要感谢家长们的积极配合与指导,让我们看到孩子们精彩的表演。

同时我们也看到,有个别孩子由于平时缺少锻炼,原本在班级能较好地发挥,到了比赛场合、见到了陌生的老师和小朋友却临场退缩,表现得不尽如人意。希望家长能在平时的生活中鼓励孩子走出小家、走进大家,放开束缚的手,放飞孩子的心,多让孩子参加集体活动,多与人交往。

此次活动给孩子们留下了美好的回忆,更重要的是锻炼了幼儿的胆量,为幼儿营造了一个学说、敢说、会说的氛围。对于初次上台讲故事的孩子来说这是一次体验,不仅培养了幼儿的勇气,更让孩子们收获了一种自信。

在形形色色的故事表演中,孩子们懂得了一个又一个的人生大道理!通过活动,相信孩子们将对故事的热爱有增无减,将会更加喜欢故事了!本次活动共评出:一等奖2名 二等奖4名 三等奖9名 鼓励奖若干。

3. 谁帮忙写一个儿童口才比赛自我介绍 给高分

我乃***,区区七尺男儿,哪里哪里人士。几几年生??嘢,错了吧,调个位置,几几年生于哪哪人家,大家的大叔大伯,一介老朽了。

听风赏月少小家境贫寒,母亲于我五岁时因病撒手人间,上有两哥一姐,下有小弟,兄弟全靠父亲一人拉扯,因此,衣不遮体食不果腹,于我不是成语,而是亲身经历,真实写照。哪哪幼儿园毕业后,先后从事过上小学的工作,从组长到班长,直至少先队一道杆,用过去时髦的话说这时候是三道杠。后来,一次偶然的机会,参加了这次口才比赛,希望大家多支持我!

4. 谁帮忙写一个儿童口才比赛自我介绍

尊敬的各位评委老师、各位观众你们好! 一个自信的性格,一个放松的状态,以及一种让人亲近的感觉,这就是我,来自XXXX,.我毕业于XXXX表演专业。

我是一个非常乐观的x孩,最大的特质就是执着,只要是我所选择的事情,我所选择的道路,我都会非常坚定的走下去。我喜欢挑战自我,喜欢在强手之中找到自己的位置,如果胜利我会嫣然一笑,如果失败我会得到更大的动力,争取更大的成功。

我看过一本书,书上说:机遇对每个人都是平等的。但成功只给有准备的人。

而这个准备,就是一个自我提高、自我完善的过程。只要你为自己选择的目标去奋斗了,你的生活就会充满快乐。

今天,能不能得上奖并不重要,重要的是我给了自己一次展示自我、认识自我、锻炼自我的机会,也给我一次向大家学习、提高自我的机会。电视是一扇窗,当你打开着扇窗时,你我之间就开始了真诚的交流,主持对我来说是一个无限广阔的魅力空间,我心甘愿为他付出,为他去奉献。

谢谢评委老师,谢谢大家,更谢谢值得尊敬的对手。今天能站在这个舞台上讲这些话,我就战胜了自已,我可以告诉自已,我赢了。

谢谢。

5. 6岁儿童演讲(幼儿园是我家)的草稿剪短版

国旗下讲话一幼儿园是我家 新学期开学了!小朋友们又回到了熟悉的幼儿园,回到了亲爱的老师身边,你们高兴吗? 看着你们长高了,长的越来越可爱了,我也很幸福!希望我们在幼儿园这个大家庭里每天高高兴兴上学来,放学排队下楼,牵着爸爸妈妈爷爷奶奶的手回家,不要在马路上跑,不能一个人回家。

放学了上滑梯、蹦蹦床要请家长陪着,不能玩的时间太长了,要不然天黑了,回家晚了可不安全哦!离园时要跟老师小朋友说再见!早上来园主动与老师小朋友问好,把自己的书包放好、保管自己的物品,在幼儿园里老师带小朋友游戏要排队不要抢你先我后别着急,我们都是好朋友! 现在我们一起来唱《我爱幼儿园》 :幼儿园是我家 老师爱我我爱她 老师夸我好娃娃,我说老师像妈妈。

6. 幼儿园第三届口才比赛小结

故事,是一块甜甜的巧克力,听来总是让我们回味无穷。

故事,就像做一个美美的梦,总是让我们久久难忘。

2013年10月29日,我园举行了第六届幼儿讲故事比赛。这次活动共有45名小选手报名参加,老师们也积极上台给小朋友讲述了一个个精彩的故事。这次活动我们要感谢家长们的积极配合与指导,让我们看到孩子们精彩的表演。同时我们也看到,有个别孩子由于平时缺少锻炼,原本在班级能较好地发挥,到了比赛场合、见到了陌生的老师和小朋友却临场退缩,表现得不尽如人意。希望家长能在平时的生活中鼓励孩子走出小家、走进大家,放开束缚的手,放飞孩子的心,多让孩子参加集体活动,多与人交往。

此次活动给孩子们留下了美好的回忆,更重要的是锻炼了幼儿的胆量,为幼儿营造了一个学说、敢说、会说的氛围。对于初次上台讲故事的孩子来说这是一次体验,不仅培养了幼儿的勇气,更让孩子们收获了一种自信。在形形色色的故事表演中,孩子们懂得了一个又一个的人生大道理!通过活动,相信孩子们将对故事的热爱有增无减,将会更加喜欢故事了!

本次活动共评出:

一等奖2名 二等奖4名 三等奖9名 鼓励奖若干

7. 少儿口才游戏

游戏一、广播电台玩法:家庭每个成员作为一个广播电台,如:奶奶广播电台、爸爸广播电台。

一位家长打电话,当拨到某个电台时,这个电台就要播放歌曲、相声、新闻等节目。家长可有意识地拨打孩子的电台,使孩子得到更多的练习机会,使孩子语言能力得到提高。

益处:使孩子口齿清楚、态度大方,能有表情地讲述和朗诵。游戏二、传电报玩法:成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容,如小猴在电灯泡里跳迪斯科、小老鼠打败了大老虎等。

孩子听后传给第三个人,第三个人讲出电报内容,发电报人进行验证。如无第三个人,则要求孩子在成人耳边再复述一遍。

益处:培养孩子的记忆力和语言表达能力。游戏三、咕噜咕噜玩法:家长与孩子面对面站立,双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念“咕噜咕噜1(出示1个手指)”,家长说:“一头牛”。

2个人再绕圈并念:“咕噜咕噜2(出示2个手指)”,孩子说:“两只鸟”。依次说数字组词到10,游戏结束。

益处:学习用量词组词和即兴说话,培养孩子思维的准确性和敏捷性。

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