教育无处不在范文

1. 教育无处不在 作文

三、提高了同学们的写作能力。

记录班级日记的能力和写个人日记的能力可大不一样。因为作为班级一员,如果要写好一天中班级里发生的事件,要留意的已经是全班几十个人的大事了。

而发生的事情也不在一个人的身上,而是牵涉到全班的上课下课、各种课程、班级活动、校际活动甚至于校外活动了。要在这样广阔的生活背景中选取具有代表性、具有典型性的事件和人物加以记录,没有对事物的广角度的观察和细致入微的了解,是写不出来的。

老师根据选材、思想动向等问题及时引导在全班交流,或由作者朗读,或用实物展示台展示,发挥《班级日记》在传递中的交流、展示、引导、带动功能。 现在班额大,想要给每个同学,每篇习作点评到位,很难。

借助《班级日记》这一平台,引导全班同学的习作水平的提高是一个好的途径。找一个优点,提一条建议,评内容组织,评语言运用,培养好的书写习惯是我在点评时的方向之一。

常年的坚持,孩子们的写作能力的提高是比较明显的。 四、让《班级日记》成为一种引领。

翻开班级日记,那工整的字体会使你感觉到同学们的用心。因为它每天都在同学中传阅,每一位拿到它的同学都会从头翻阅。

它每天都在每个家庭间传阅,同学们明白过程是艰难的,他们清楚今天留下的恰是明天回味童年时的那份甜蜜。2007年12月12日 优秀是一种习惯 姜楠 我所讲述的,是一个关于橡皮的故事。

这是个令我感动的故事,而且,是一件平常的不能再平常的事,但从这件事中,我却了解到了优秀的另一种意义。 这天早晨,天气异常的寒冷,握着笔的手不听使唤。

同学们都坐在冷冷清清的教室里写字。咦,橡皮怎么不见了,我巡视一下四周,终于在距我两米的地方看见了它,它正若无其事的躺在地上。

怎么去捡呢,我又够不着,我想叫周围那个同学帮我捡一下。我注意观察同学们的神态,有的人显然已经看到那个橡皮了,并知道是我的,可他们却一个个神态安然,像几尊安详的观音,还有的则悠闲得靠着后面同学的桌子,对周围的事似乎一点也不关心。

我如坐针毡,焦急的在椅子上挪来挪去。就在这时,我看见方向向我丢橡皮的地方爬去,橡皮离她也不怎么近啊。

地下灰尘多,粘了她一手,她没有去管它,则是把捡到后的橡皮给了我,低着头嘟囔:“这是你的吧,给。”

这时我有一种说不出的感动,这么多同学惟有她去给我捡那块橡皮,她和别人又有什么不同吗?从她的神情中,我分明看到了一种疑惑,她目光呆滞,像从来不知道发生什么事情一样。但这种神情,却融入我心中。

这位同学把优秀当成了一种习惯,她才真正为别人着想,为别人着想似乎已成为她生活中优秀的一部分,成为了她的好习惯。其实,帮助别人也是一种优秀。

如果每个人是为了得到某种权力或别的才做这些优秀事的话,那个人的行为就并不是真正的优秀,这个故事很平凡,但如果细细品读,就会若有所悟:优秀不是一种行为,而是一种习惯。 【老师点评】:题目好,选材立意好,语言表达也好,从这篇文章中,我看到你细腻的情感,有思想,有个性! 【伙伴评价】从你的文章中,我看到了你从马子明身上感受到的宽容。

从与王梦祯冲突事件中,我看到了你的善良,从捡橡皮这件小事中,我看到了你可贵的品质,用心感受细节,用心感受生活,优秀在你身上已成为一种习惯。 五、让《班级日记》成为家校沟通的桥梁。

2008年8月26日2010届4班曹玉鸽同学的妈妈第一次自觉加入点评的行列。她的行为带动了一批家长的参与,使丰富的家长资源优势得以展示。

当每位同学把《班级日记》带回家时,家长也会自觉地成为它忠实的读者。他们在阅读中了解孩子的生活、想法,并客观地了解到自己的孩子字体、书写习惯及习作水平等方面在班里的状态。

在近两年时间中,所有的家长自觉参与。孩子的作文是写给谁看的?我知道绝不仅仅是给老师看的。

关注的人越多,同学们写作的态度越认真,积极性越高。 每天,能在《班级日记》中留下点评的家长,都会书写认真,下笔谨慎,他们三思而后形成的文字让学生交流、分享了运用言语的经验。

这种资源是丰富的,既有思想上的引导,又有示范的功效。廖昊天的家长在班级日记中写道: 【家长评价】:进入五年级后,孩子的集体荣誉感越来越强,总是骄傲的说起自己的老师和班级,自豪之情溢于言表。

班级日记是一种非常好的管理形式,它点滴的记载着孩子们成长过程中的喜怒哀乐。刘老师也以自己的智慧、民主很快赢得了孩子们的心。

作为同行,上次参加完家长会后我感触很深,细节之处见生老师的良苦用心,民主管理体现老师的管理智慧。启蒙阶段得遇良师,既是学生的福气,也是家长的福气。

六、老师参与密切师生关系。 学生学习的兴趣来自于老师的关怀、引导与尊重。

从2007年4月5日开始,我每天坚持为学生的日记写点评,坚持为近500篇班级日记写点评,这其中既有对写作技巧的点拨,又有对具体事件的评析;既有对成绩的肯定,又有对未来的期望。兴趣所至,我也在班级日记上奋笔疾书,写下自己的所见所闻所感。

记得第一次写班级日记是在开学不久的运动会之后,一种压抑不住的表达欲望驱使。

2. 教育无处不在 作文

三、提高了同学们的写作能力。

记录班级日记的能力和写个人日记的能力可大不一样。因为作为班级一员,如果要写好一天中班级里发生的事件,要留意的已经是全班几十个人的大事了。

而发生的事情也不在一个人的身上,而是牵涉到全班的上课下课、各种课程、班级活动、校际活动甚至于校外活动了。要在这样广阔的生活背景中选取具有代表性、具有典型性的事件和人物加以记录,没有对事物的广角度的观察和细致入微的了解,是写不出来的。

老师根据选材、思想动向等问题及时引导在全班交流,或由作者朗读,或用实物展示台展示,发挥《班级日记》在传递中的交流、展示、引导、带动功能。 现在班额大,想要给每个同学,每篇习作点评到位,很难。

借助《班级日记》这一平台,引导全班同学的习作水平的提高是一个好的途径。找一个优点,提一条建议,评内容组织,评语言运用,培养好的书写习惯是我在点评时的方向之一。

常年的坚持,孩子们的写作能力的提高是比较明显的。 四、让《班级日记》成为一种引领。

翻开班级日记,那工整的字体会使你感觉到同学们的用心。因为它每天都在同学中传阅,每一位拿到它的同学都会从头翻阅。

它每天都在每个家庭间传阅,同学们明白过程是艰难的,他们清楚今天留下的恰是明天回味童年时的那份甜蜜。2007年12月12日 优秀是一种习惯 姜楠 我所讲述的,是一个关于橡皮的故事。

这是个令我感动的故事,而且,是一件平常的不能再平常的事,但从这件事中,我却了解到了优秀的另一种意义。 这天早晨,天气异常的寒冷,握着笔的手不听使唤。

同学们都坐在冷冷清清的教室里写字。咦,橡皮怎么不见了,我巡视一下四周,终于在距我两米的地方看见了它,它正若无其事的躺在地上。

怎么去捡呢,我又够不着,我想叫周围那个同学帮我捡一下。我注意观察同学们的神态,有的人显然已经看到那个橡皮了,并知道是我的,可他们却一个个神态安然,像几尊安详的观音,还有的则悠闲得靠着后面同学的桌子,对周围的事似乎一点也不关心。

我如坐针毡,焦急的在椅子上挪来挪去。就在这时,我看见方向向我丢橡皮的地方爬去,橡皮离她也不怎么近啊。

地下灰尘多,粘了她一手,她没有去管它,则是把捡到后的橡皮给了我,低着头嘟囔:“这是你的吧,给。”

这时我有一种说不出的感动,这么多同学惟有她去给我捡那块橡皮,她和别人又有什么不同吗?从她的神情中,我分明看到了一种疑惑,她目光呆滞,像从来不知道发生什么事情一样。但这种神情,却融入我心中。

这位同学把优秀当成了一种习惯,她才真正为别人着想,为别人着想似乎已成为她生活中优秀的一部分,成为了她的好习惯。其实,帮助别人也是一种优秀。

如果每个人是为了得到某种权力或别的才做这些优秀事的话,那个人的行为就并不是真正的优秀,这个故事很平凡,但如果细细品读,就会若有所悟:优秀不是一种行为,而是一种习惯。 【老师点评】:题目好,选材立意好,语言表达也好,从这篇文章中,我看到你细腻的情感,有思想,有个性! 【伙伴评价】从你的文章中,我看到了你从马子明身上感受到的宽容。

从与王梦祯冲突事件中,我看到了你的善良,从捡橡皮这件小事中,我看到了你可贵的品质,用心感受细节,用心感受生活,优秀在你身上已成为一种习惯。 五、让《班级日记》成为家校沟通的桥梁。

2008年8月26日2010届4班曹玉鸽同学的妈妈第一次自觉加入点评的行列。她的行为带动了一批家长的参与,使丰富的家长资源优势得以展示。

当每位同学把《班级日记》带回家时,家长也会自觉地成为它忠实的读者。他们在阅读中了解孩子的生活、想法,并客观地了解到自己的孩子字体、书写习惯及习作水平等方面在班里的状态。

在近两年时间中,所有的家长自觉参与。孩子的作文是写给谁看的?我知道绝不仅仅是给老师看的。

关注的人越多,同学们写作的态度越认真,积极性越高。 每天,能在《班级日记》中留下点评的家长,都会书写认真,下笔谨慎,他们三思而后形成的文字让学生交流、分享了运用言语的经验。

这种资源是丰富的,既有思想上的引导,又有示范的功效。廖昊天的家长在班级日记中写道: 【家长评价】:进入五年级后,孩子的集体荣誉感越来越强,总是骄傲的说起自己的老师和班级,自豪之情溢于言表。

班级日记是一种非常好的管理形式,它点滴的记载着孩子们成长过程中的喜怒哀乐。刘老师也以自己的智慧、民主很快赢得了孩子们的心。

作为同行,上次参加完家长会后我感触很深,细节之处见生老师的良苦用心,民主管理体现老师的管理智慧。启蒙阶段得遇良师,既是学生的福气,也是家长的福气。

六、老师参与密切师生关系。 学生学习的兴趣来自于老师的关怀、引导与尊重。

从2007年4月5日开始,我每天坚持为学生的日记写点评,坚持为近500篇班级日记写点评,这其中既有对写作技巧的点拨,又有对具体事件的评析;既有对成绩的肯定,又有对未来的期望。兴趣所至,我也在班级日记上奋笔疾书,写下自己的所见所闻所感。

记得第一次写班级日记是在开学不久的运动会之后,一种压抑不住的表达欲望驱使。

3. 课堂无处不在 作文

课堂,有些人就会认为课堂就是学生学习的地方如果有一个问题:课堂在哪里?我想绝大多数的人会随口说出:课堂就是在学校呗 课堂,有些人就会认为课堂就是学生学习的地方。

如果有一个问题:课堂在哪里?我想绝大多数的人会随口说出:课堂就是在学校呗。 其实,如果你认真地思考再加以分析,然后做出回答,我想那将不再是最终的答案了。

只有学生才可以拥有课堂吗?不是的。随着21世纪的迈入。

"e"时代已走进了每个人的印象当中。走进网络,可以做很多东西,如:查阅资料、办公、销售,还有那魔幻般的游戏世界,这难道不是课堂吗?它也可以学习很多知识的,这将会让你沉浸在知识的海洋之中。

这就是课堂。 如今的时代,人人都懂得环保,人人都知道欣赏大自然,感受大自然的美,学习环保,争做绿化者。

那么这个世界将会被绿色所笼罩,这怎能不是课堂呢?学习它,可以使人的品德高尚,成为这个世界的主人。这就是课堂。

现在的世界还不够太平!但绝大多数的人都知道用法律武装头脑,学习法律,做一个良好公民,都势在必行了。前一段时间,美国与伊拉克的战争,全球人民都在关注这一热点,学习法律,进一步地增强自我防护意识,增强分辨能力。

关注热点、新闻,这不是课堂吗?学会做人,还要学会做一个良好公民,使我们的世界变得更加美好,阳光更加灿烂。这就是课堂。

现在,你的答案一定是课堂无处不在。只要用心去思考,去理解。

任何有意义的事情,都将成为你的课堂。

4. 关于《关爱无处不在》的作文

父母的爱,叫亲情。这种情是世间最温馨的情。当你遇到挫折而眉头紧锁时,鼓励你是是父亲;当你被病魔所纠缠而痛苦流涕时,嘘寒问暖的是母亲。一句“精彩极了”能使你充满信心,一句“糟糕透了”使你避开骄傲的陷井。

老师的爱,叫做师生情。这种情是事间最严肃是情。当你犯错误而受到惩罚时教导你的是老师;当你遇到一道难解的题而汗流浃背时,为你细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神,使你万分开心;一句温暖的问候,使你感受到第二种亲情。

朋友的爱,叫做参友情。这种情是世间最纯洁的情。当你不小心跌倒再也爬不起来时,伸出一双充满力量的手的是朋友;当你买东西却忘记带钱,正处于尴尬时,为你付钱解围的是朋友。一个小小的谦让,使你感到友情的宽容;一个小小的帮助,使你体会到朋友的可贵。

山只有感恩地,方成其高峻;海只有感恩溪,方成其博大;天只有感恩鸟,方成其壮阔。一个人只有知道感恩,才会有知足,才会珍惜,才会前进。

拥有一颗真诚的心,拥有一颗感恩的心,让生活在我们的感恩中变得美好,变得温馨。 景无处不在、感动无处不在、和谐也是无处不在,但是,我不知道你们发觉没有,在我们自己身边存在着很多热心的人。他们不言代价与回报的帮助每一个需要帮助的人。这,就是爱,爱无处不在。

有一次,我在公交车上,看见这样感人的一幕。一位大约三十来岁的年轻人,扶着一位白发苍苍,年近花甲的老爷爷上车。我们全车的人,都先以为他们俩之间是爷孙关系,但后来事实不是我们想象的这样简单。因为,等那位老爷爷到了目的地准备下车时,那位年轻人又站了起来走到了老爷爷身边,准备把那位年近花甲的老爷爷扶下车,当年轻人走到车门口时,那位年轻人就问司机“司机师傅麻烦您等一下,等我把这位老爷爷扶下车,站稳后,我再上来,行吗?”司机和我们全车人,这时才知道,这位体壮的年轻人和这个年迈的老爷爷素不相识。等这位年轻人上车后,我们全车人都为他鼓掌。这时,年轻人红着脸说:“这是我能做的。”所以,这,就是爱,爱无处不在。

还记得有一次,我在北京旅游时,看见的一幕,我永远不会忘记那一个外国友人。

去北京旅游的第四天,我们来到世界有名的万里长城。经历一番波折后,终于登上了长城顶端,英雄好汉碑的面前,突然看见一个看似六十多岁的老奶奶,从我身边气喘的小跑过去。于是就听见一声叫喊,站在英雄好汉碑前的好汉们的目光都瞬间投向了声音的来源处。原来是一位外国友人,第一次看到这个年龄的人,独自登上长城,所以,感到很惊讶,便不由得叫了起来。满脸惊讶的表情跳到了老奶奶的面前,问老奶奶“您是一个人吗?您身体真棒啊!一个人独自登了上来,真了不起啊”!老奶奶对他微微地点了点头。老奶奶刚准备讲话的时候,就晕倒了在地上。路人,边叫喊着老奶奶便轻轻地拍打着老奶奶的后背。旁边不知是谁就说了一声,可能是中暑了。那位外国友人一听,便从自己的背包中拿出矿泉水喂给老奶奶喝。这位外国轻年真是好样的,我们周围的好汉们议论着。所以,这,就是爱,所以,爱无处不在。

同学们我们生活中的爱,有很多,只是我们没有发觉而已。同学们,我想告诉你们,爱,无处不在,只是看你感受到了没有,看见了没有。所以,爱,无处不在。

5. 《影响无处不在》的作文,大家提提好的思路

经常听到有人说:“语文学不学都一个样,语文课本看不看都一个样,学了语文将来也派不上用场。”我想,有这种想法的人大抵还没有领会到语文课本里的课文对我们的莫大益处。

语文课本里挑选的篇目都是教育工作者经过精心挑选出来的,都是可以“以一当十”的。想一想,语文课本里的哪一篇古代散文、哪一首古代诗词不是最有名的?哪一篇近现代的文章不是出自大家之手?这些课文不仅可以使我们获得丰富的知识,提升我们的人文素质,还可以陶冶我们的情操,教会我们做人。

《碗花糕》里作者通过对儿时生活的回忆,不仅写了大嫂做的碗花糕,还向我们展示了人类的种种美好情感,从里面,我读出了要珍惜自己的生活和种种美好向上的感情;《巩乃斯的马》我不知道算不算伤痕文学,但里面透露出的那种豪迈乐观、不向命运低头的气概,着实深深令我折服,作者通过对马的赞美表达了自己的生活态度,从中我读出了不管面对多大的困难,遭受多大的挫折,我们都不能被击垮,而是要笑对生活;王蒙的《善良》应该算是反思文学吧,它教会了我要善良,不凶恶,要以一种平和的心态去面对生活。“凶恶每战胜一次善良就把自己压缩了一次,因为它宣告了自己的丑恶;善良每被凶恶战胜一次就把自己弘扬了一次,因为它显示出了自己的善良。”“文革时凶恶不是露尽了自己的穷凶极恶之相吗,后来又怎样了呢?”这是一个曾经遭受伤害的人时绝对不会有好的下场的!

至于老舍的《我的母亲》、周国平的《面对苦难》,还有一篇篇优秀的古代作品,如《项脊轩志》也是我感触颇深的,语文对我们的影响其实时无处不在的,不仅现在是如此,将来走出学校去面对各种更复杂的问题时也是,因为语文教会了我们如何去做人,如何坚守自己的原则和节操,如何对待我们的亲人和朋友,如何去应付各种各样的人生难题。

平时学习之余的空余时间,我喜欢拿出一本语文书,读其中那么一篇两篇课文,每次我都能有所感悟,有所启发,每次我都能找到一些新思路,得到或多或少的的益处。

语文对我们的影响无处不在,套用一本语文书序言里的一句话,“学好语文,终生受益。”

6. ()无处不在,初中作文

(爱)无处不在,初中作文 其实我觉得爱很平凡,它就在我们身边。

只是在这个快节奏的世界里,它不被注意而已。我希望大家都可以去发现它。

让世界真正成为爱的天堂。 其实我们身边的爱是无穷无尽的,父母对你的爱,朋友对你的爱……很多很多!每一天我们都在爱的环境下成长。

但是,你很少去注意吧?当你看见在你闯祸的时候爸爸妈妈叫你去道歉的时候,是不是会觉得你的爸爸妈妈不爱你呢?曾经的我就是这样的孩子,但是现在的我长大了,我体会到了爱!你可以吗? 或许你还会说“这是亲人之间的爱,他们的爱是一定的!”当你看到那些被抛弃的孩子的时候,你又是怎么想的?当然,你也可以说他们的父母是爱他们的,只是养不起而已……但是但他们被抛弃的那一刻起他们便感受不到那种爱了!!!想想你自己吧!你此刻正沐浴在满满的爱中! 好吧,不知是我们父母的爱。我们的生活中还有朋友的爱!当你在无助的时候往往在你身边的人不是父母,而是这些“死党”!他们会安慰你,帮你出主意……在你需要他们的时候他们会毫不吝啬的献出他们的时间来安慰你。

他们在我们的身边,我们总会觉得很安心。无论碰到什么困难,想到他们我们会用力一跳,跨过这些困难。

爱,还悄悄的躲在世界的各个角落里,去寻找它们吧,我的朋友们。

7. 有关关爱无处不在的作文

关爱无处不在

关爱,就是关心爱护,它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱,生活上也少不了关爱,别人给予我们关爱,那我们更应该去关心爱护他人,这样世界上才会充满——爱!

关爱他人可以从小事做起,譬如你帮助一个同学辅导功课,一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话,往往能给学生带来不懈的动力,还比如你扶一个盲人过马路,陪老人谈心……这都是关爱他人的表现,如果你给予了别人关爱,那你自己心里都是美滋滋的。苏霍姆林斯基说过:“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考、关怀和担心,那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧,你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱,所以会有创造的喜悦,正因为有创造的喜悦,所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱,她的爱是无私的!父母给予了我们关爱,他们的爱是伟大的!我们自己也要学会关爱,关爱别人,关爱自己!

记得五年级的时候,我们班组织去养老院探望老人,在那里,我们帮忙打扫卫生,端茶给他们喝,又陪老人们聊天,还表演节目给他们看,他们不知有多开心,笑得连嘴都合不拢了,看着他们灿烂的笑容,我想哭,他们已经老了,剩下的时日不多了,难道我们就不应该多给他们点关心,多点爱护,让他们老有所乐吗?!我想他们心里一定暖洋洋的!

还有一次,我和爸爸妈妈一起去华强北买东西,妈妈让我和爸爸在下面等她,她到女人世界上面去买衣服,我和爸爸坐在下面等,我看到了一个小女孩,她长得蛮漂亮的,还穿着旧校服,但她没有胳膊,靠双脚写字来乞讨,她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶,脚趾间夹着一支毛笔,沾了沾墨水,开始写字,她在纸上写了四个大字:鸡年快乐。字还很不错哦!我觉得她好可怜啊!我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱,随后路过的人都纷纷献出了爱心,可让人气愤的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了,没有一点爱心,这让那些孩子们从小就受到了不良的影响,不利于培养爱心。这个小女孩没有健康的身体,没有幸福美满的家庭,更没有快乐地在学校读书,她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊!

在此我真诚呼唤全世界的朋友们,关爱别人,关爱自己!让自己和身边所有的人都充满爱!让人间充满爱!让世界充满爱!

关爱,关爱,爱在身边,无处不在!!!

8. 关于《关爱无处不在》的作文

这是一个青青的苹果,躺在飞驰的汽车的门边。

只要轻轻地一碰,它就会跌落到柏油路上,它正处于危险的边缘地带。 我坐在车上,注视着那个苹果。

生怕它一下子滚落下去。它的旁边站着胖胖的售票员小伙子。

他无所畏惧地站在打开的车门边上,苹果就在他的脚边。他似乎根本就没有注意到。

他正目不转睛扫视着车外来来往往的人群。 那个苹果的主人就坐在我的身边——一个看上去大约十二三岁的小男孩。

他不时瞟向那个掉在地上的苹果,腼腆地。但他并没有去捡那只处在危险中的苹果,也许是车开得太快,也许是他觉得不好意思——这年头,谁会对一个小小的苹果太在意呢?车上的其他人也都没有去捡,当然也包括我。

当时我想,苹果的主人都不去捡,我去捡,然后交给主人,这是什么意思?去捡了,放在自家的口袋里,更会招来怎样的眼神?我依然没有动身,心头却有点不安。 “各人自扫门前雪,哪管他人瓦上霜”,就连捡起一个苹果这样的举手之劳也不屑或不敢,是什么样的难言的苦衷和无形的障碍让我们少了几份热情,多了几份迟钝? 突然车子“嘎”地一声停了下来,到站了。

我提着重重的行李下了车,走到车门边,苹果呢,怎么不见了?我确信我没有把他踢下车去,那是谁踢的呢?或者是谁把它捡起来了呢?我疑惑地下了车,心里极不舒服。 我想起了冯骥才先生的这样一段话:“在世界的喧嚣和纷扰中,我们常常忘掉了自己的心灵。

也许,现代社会太多艰难也太多诱惑,太多障碍也太多机遇,太多失落也太多兴奋,我们被拥塞其间,不得喘息;那些功名利禄,荣辱得失,是非利害都是牵动我们的绳子。就这样,终日浑浑噩噩或兴致勃勃地忙碌不停,哪里还会顾及无形的存在于我们身旁的每一个心灵?” 我提着重重的行李,歪歪斜斜地走着,觉得自己正走在边缘地带。

..。

9. 作文 无处不在的~

关爱无处不在

父母的爱,叫亲情。这种情是世间最温馨的情。当你遇到挫折而眉头紧锁时,鼓励你是是父亲;当你被病魔所纠缠而痛苦流涕时,嘘寒问暖的是母亲。一句“精彩极了”能使你充满信心,一句“糟糕透了”使你避开骄傲的陷井。

老师的爱,叫做师生情。这种情是事间最严肃是情。当你犯错误而受到惩罚时教导你的是老师;当你遇到一道难解的题而汗流浃背时,为你细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神,使你万分开心;一句温暖的问候,使你感受到第二种亲情。

朋友的爱,叫做参友情。这种情是世间最纯洁的情。当你不小心跌倒再也爬不起来时,伸出一双充满力量的手的是朋友;当你买东西却忘记带钱,正处于尴尬时,为你付钱解围的是朋友。一个小小的谦让,使你感到友情的宽容;一个小小的帮助,使你体会到朋友的可贵。

山只有感恩地,方成其高峻;海只有感恩溪,方成其博大;天只有感恩鸟,方成其壮阔。一个人只有知道感恩,才会有知足,才会珍惜,才会前进。

拥有一颗真诚的心,拥有一颗感恩的心,让生活在我们的感恩中变得美好,变得温馨。 景无处不在、感动无处不在、和谐也是无处不在,但是,我不知道你们发觉没有,在我们自己身边存在着很多热心的人。他们不言代价与回报的帮助每一个需要帮助的人。这,就是爱,爱无处不在。

有一次,我在公交车上,看见这样感人的一幕。一位大约三十来岁的年轻人,扶着一位白发苍苍,年近花甲的老爷爷上车。我们全车的人,都先以为他们俩之间是爷孙关系,但后来事实不是我们想象的这样简单。因为,等那位老爷爷到了目的地准备下车时,那位年轻人又站了起来走到了老爷爷身边,准备把那位年近花甲的老爷爷扶下车,当年轻人走到车门口时,那位年轻人就问司机“司机师傅麻烦您等一下,等我把这位老爷爷扶下车,站稳后,我再上来,行吗?”司机和我们全车人,这时才知道,这位体壮的年轻人和这个年迈的老爷爷素不相识。等这位年轻人上车后,我们全车人都为他鼓掌。这时,年轻人红着脸说:“这是我能做的。”所以,这,就是爱,爱无处不在。

还记得有一次,我在北京旅游时,看见的一幕,我永远不会忘记那一个外国友人。

去北京旅游的第四天,我们来到世界有名的万里长城。经历一番波折后,终于登上了长城顶端,英雄好汉碑的面前,突然看见一个看似六十多岁的老奶奶,从我身边气喘的小跑过去。于是就听见一声叫喊,站在英雄好汉碑前的好汉们的目光都瞬间投向了声音的来源处。原来是一位外国友人,第一次看到这个年龄的人,独自登上长城,所以,感到很惊讶,便不由得叫了起来。满脸惊讶的表情跳到了老奶奶的面前,问老奶奶“您是一个人吗?您身体真棒啊!一个人独自登了上来,真了不起啊”!老奶奶对他微微地点了点头。老奶奶刚准备讲话的时候,就晕倒了在地上。路人,边叫喊着老奶奶便轻轻地拍打着老奶奶的后背。旁边不知是谁就说了一声,可能是中暑了。那位外国友人一听,便从自己的背包中拿出矿泉水喂给老奶奶喝。这位外国轻年真是好样的,我们周围的好汉们议论着。所以,这,就是爱,所以,爱无处不在。

同学们我们生活中的爱,有很多,只是我们没有发觉而已。同学们,我想告诉你们,爱,无处不在,只是看你感受到了没有,看见了没有。所以,爱,无处不在。

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