文秀网1. 幼儿成长环境怎么写
孩子的成长环境
一、把孩子视为家庭的平等成员，尊重孩子的人格、尊重让孩子独立思考，自由选择。
二、认真耐心地倾听孩子的意见，要与孩子做朋友，家里就不能搞“一言堂”完全由家长说了算。尤其是遇到和孩子有关的事情，家长一定要与孩子商议，听取孩子的意见，对的意见要接受，不对的意见要做出解释。当家长就家里的某件事作出决定时，也应征求孩子的意见，这有利于孩子的健康成长，孩子会感到自己是家里平等的一员，在以后会积极为家庭着想，另一方面也有利于事情本身的完成。
三、争取理解孩子，深入孩子的内心世界理解孩子的愿望，尊重孩子的选择，支持孩子的正当要求。
四、对孩子成长的过程要用摆事实、讲道理的方法。
五、做孩子的朋友，并不意味着要放弃原则，迁就孩子的错误。
六、主动和孩子交流心里想法。
2. 写给幼儿在幼儿园优美环境快乐成长的句子
不知不觉我的小宝贝上幼儿园快四个月了，很开心上周你被评为中一班的明星宝宝，哈哈，我想这应该是我的小宝贝此生获得的第一份公开荣誉了吧，为此爸爸非常开心，爸爸想在禹同以后漫漫的人生道路上，经过努力和拼搏一定会获得更多的荣誉和成功的，这里就是起跑线！
回想宝宝上幼儿园第一天时的哭喊及不舍，以及第一天接宝宝时，宝宝扑到我怀里所呈现的惊喜、依恋和渴望，真让爸爸感到心痛，但是，孩子这是你走向成长的第一步，爸妈必须这样做，十天左右，你在渐渐适应上幼儿园的生活，，到今天，你已基本上习惯上幼儿园了，这让爸爸很欣慰。
几个月来，我明显感到了你的进步，就连老师都在夸奖你的成长，说你在游戏和玩耍中不知不觉就学会了不少的东西。你慢慢学会了和小伙伴们相处，而且我发现，你的同学好像有不少人还挺喜欢你，他们会用小孩特有的方式来表达对你的友好，比如轻轻地摸一下你的小脸，或者亲热地叫你的名字，哈哈，看来，你还有不少的合群天份。你还能很专注地看动画片，有时，竟能连续看上一二个小时，你也对你的教材很有兴趣，而且看起来，你还真明白了其中的不少知识和道理。另外，你比较完整地背诵老师教的小段子，对数形及颜色相对准确的认知，还有你用不知哪里学来的语言表达的童真思维，都让爸爸感受到了你除身体成长外的智能进步。
小宝贝，尽管你现在有时依然顽劣、固执，但在爸爸宽容的眼里，我的小宝宝依然可爱、依然聪明！上周评为明星宝宝，也许正是你成长经历的一次小小总结，今后在幼儿园的学习生活中，爸爸期待着看到你更多的成长和进步，同时，要学会尊敬你的老师，正是她们无私的劳动，才在你们的启蒙教育中，留下了华彩的一笔！
3. 幼儿园环境报告怎么写
一、基本概况： xxxx市xxxx镇xxxx幼儿园创建于1993年初，是一所由镇教办直接管理的规范性幼儿园。
在镇委、镇*府的大力支持及全园教职工的共同努力下，我园在环境设施、园舍建设、保教质量和管理水平等方面都迈上了新的台阶。xxxx年被评为xxxx市首批“绿色幼儿园”，xxxx年被评为xxxx市一级幼儿园，xxxx年被评为xxxx市“园林式单位”，xxxx年被评为“xxxx省一级幼儿园”。
为继续贯彻可持续发展战略和科技兴国战略，落实《全国环境宣传教育行为纲要》，进一步推进幼儿素质教育和幼儿园精神文明建设。我园在上级有关部门的领导下，积极参与，长期坚持开展环境教育，取得了明显的成效。
二、主要做法及成效： （一）、加强领导，提高教职工的环保意识。 环境教育是我园保教工作的重要组成部分，为此，我园成立了创绿领导小组、环境设置小组及卫生检查小组，制订各种计划，严格把关，执行每月组织检查评比，确保幼儿园的环境做到绿化、美化、净化，环境保护工作有章可依。
并通过各种形式来提升全园教职工的环境保护意识。如：邀请镇环保办的同志对教师进行环保知识识培训，指导教师做环保知识手抄报，组织教职工观看有关环保录像资料，开展环保知识竞赛活动等，收到良好效果。
幼儿园还订阅了《环境教育》杂志和《中国环境报》供大家查阅学习，并经常组织教师外出学习取经，如3月14日我园教师曹燕、颜慧莹、黄志红、古秀莲、刘利赴xxxx市朝天小学（xxxx省绿色学校）参观学习；5月23日，教务主任曹燕参加了xxxx市创建绿色学校培训班。在领导的高度重视下，使大家认识到学习环境教育知识是社会发展的需要，更是每个公民的责任。
（二）、加强环境教育的实践性 1、户外实践 为了适应环境教育，我园开辟了班级种植区，各班组织幼儿参加种植园地内的拔草、施肥、浇水劳动，到收获季节，幼儿自己品尝亲手种植出来的玉米、瓜子、蔬菜等，在体验劳动果实的同时又增强了环保意识。本学期，我们还发动各班教师和幼儿家长共同采集各种各样的草药、爬藤植物等开展分区种植，让幼儿了解更多更丰富的种植知识，懂得珍爱自己周围的一草一木，珍爱我们美好的自然环境。
2、社区实践 社区与家庭的支持和帮助对幼儿园环境教育的实施能起到重要的作用。幼儿园的活动也对社区发展到推动的作用，幼儿园、社区与家庭是相互依赖，相互支持的。
为此，我园经常组织幼儿进行公益劳动，让幼儿亲自体验通过自己的劳动改善环境的乐趣，如：走入花园发放环保倡议书，与真功夫餐厅共同开展废旧电池回收活动等。 （三）、加强环境教育的实效性 通过几年的摸索、实践，教师们的环境教育观念得到真正的改变，从教师本身到幼儿都能意识到环境教育就在身边，就应该从身边的小事教起和做起。
我园环境教育在原有的基础上在不断的深化，主要特点有以下几点： 第一，开展园内以环境教育为内容的评比活动： 1、每月开展环境布置检查评比，并在公布栏内公布结果。评比标准与环境教育相关的有：（1）走廊、外墙布置中体现环保内容，教育性、科学性、趣味性强；（2）能根据主题教育目标制作吊饰，并能充分利用废旧物品；（3）种植区分配科学合理，管理得当，区内植物品种多样，种植方法丰富，幼儿参与性强。
2、每月由卫生检查小组检查班级、各功能室及园内公共区域的环境卫生，并公布检查结果，确保各部门的环境卫生工作落实。 3、“环保小卫士”的评选活动。
由大班级各班每天派出10名幼儿在下午放学时段在园内各区域协助维护环境清洁，对破坏园内环境及不讲卫生的行为及时给予制止。学期末级组根据幼儿表象评出“环保小卫士”，给予公开表扬和奖励，以此来增强师生环境意识，扩大环境教育的效果。
第二，利用新的课程模式，进行环境教育。 1、我园大部分班级都开展以环境教育为内容的主题教学活动，如中班小朋友对“良好环保行为”的探索等，大班小朋友对“空气”的研究，小朋友在活动中积极主动地参与到他们所希望研究的课题中，自己发现问题和解决问题，真正发挥幼儿在教育教学中的主动性，小朋友能大胆主动地向家长们和客人老师们介绍自己对空气的认识，告诉他们要尽量使用公共交通工具、不吸烟，自觉维护我们周围空气的清新……。
2、教师把环境教育渗透到各科教学活动中，如体育活动：“拯救青蛙”、“小树苗”，语言活动：“水”、“假如没有环卫工人怎么办”、“绿色的和灰色的”、艺术活动：“美丽的瓶子”、“报纸变变变”等，教师还结合环保教育的有关内容、自编儿歌、自编故事、改编歌曲等，有效地丰富了教育形式，幼儿在积极参与活动的同时也提高了环保意识。 第三，家园配合，带动家庭的环境教育。
1、一学年来，我园结合环境纪念日开展了多种类型的活动。如结合3月12日植树节开展了小班家长捐献一盆花、中班幼儿种下一棵苗、大班幼儿认领一棵树的活动；3月21日至24日，我园举办世界水日图片展；3月4月10日，响应市环保办号召，参加废旧电池回收及环保小鸭漂流活动； 4月25日，结合爱鸟周开展“为小鸟安家”活动，各班自制环保鸟巢共15个挂在园内树上；。
4. 幼儿园小朋友的发展状况怎么写
小结如下： 一、健康领域 习惯需要从小培养，良好的卫生习惯是保证孩子健康成长的重要环节。
二、社会领域 随着年龄的增长，孩子们的集体意识也随之增强，能在来园、离园以及日常生活中主动使用礼貌用语，愿意与其他孩子交往。三、语言领域 语言是交流的工具，培养孩子的语言交往能力很重要，我们在平时有意识地对孩子的语言能力加强培养。
四、科学领域 在科学领域这方面，我们的孩子比上学期要有很大的进步，孩子们对周围环境都有极大的兴趣，喜欢问许多问题，对自然角也比较关注。五、艺术领域 对于音乐活动，孩子们有着与生俱来的喜爱。
5. 你为孩子提供了一个怎样的成长环境
1、营造一种良好家庭情感心理氛围 情感心理氛围主要是指家庭成员的情感、情绪、谈吐、教养作风等。
良好的情感心理氛围，是家庭精神生活的主旋律。这种氛围是建筑在温馨和谐、互敬互助的人际关系之上的。
它表现在家庭成员之间的心理相容、同享欢乐、共分忧愁、平等互助、彼此信任和尊重。第一，和睦家庭能给以孩子安全感，孩子置身其中感到愉快；第二，是满足了孩子的归属感.在家庭中孩子能感受到被爱和被尊莺，也学习到怎样爱他人并尊重他人，使孩子能感觉到“这是我的家”，从而增强自尊和自信；第三，温馨的家庭能使孩子获得支持感，当孩子犹豫、彷徨，或遇到困难、挫折、灰心气馁时，可以从家庭的关怀中吸取力量，得到指引。
2、给幼儿营造良好的道德氛围 良好的道德氛围包含了多方面的内容，如尊老爱幼、和睦相处、勤俭持家、热爱劳动、遵纪守法等。家庭作为幼儿出生后的第一所学校，其良好道德氛围对幼儿行为习惯影响深远。
俗语有云，“三岁看老”，正是反映了幼儿时期道德教育的重要性。 幼儿期如果能受到正确道德氛围的指引熏陶，进而养成良好的道德习惯，其长大成人之后都会表现出良好的道德情操与个人修养。
相反的，如果幼儿在一个道德腐坏、习性不良的氛围下成长，在以后的人生道路上就会产生很多的问题。父母是孩子的榜样，身教重于言传，父母对幼儿的正确教育远胜于其他人的教育。
父母通过对子女开展有关道德的谈话和疏导，就会让幼儿产生初步的道德观念和道德意识，并进而根据父母的教导来进行自我行为矫正，最终规范自身的道德行为；另外，父母选择幼儿能够理解的，具有生活指导价值的道德读物，通过故事讲述的方式，在幼儿心里树立具体的道德榜样，幼儿通过有意识的崇拜和学习，就会逐渐培养起良好的品德和习惯。因此，只有家长在言行中起到了楷模的作用，在教育方法上运用科学得当，才能最终收获良好道德氛围对幼儿健康成长的积极影响。
3、给孩子充分的关注、耐心、尊重和信任 如果幼儿时常有不愉快的表现，而且显得非常痛苦.那就非常值得注意了。不过做家长的不能先问成绩。
除非他先说，而要关心更多学习之外的东西，在关心之余，要给他们放飞翅膀的时间。 众所周知，马克思是一位伟大的无产阶级革命家，其工作繁忙和紧张是不言而喻。
但是，马克思非常重视对女儿们的教育。将星期日留给孩子，跟孩子们共同度过这欢乐的一天。
平常，马克思也经常在繁忙的工作中挤出时间跟孩子们游戏，比如和孩子一起折纸船，将船放入水中任其漂浮，还和孩子们一起赛跑，掷石子等，锻炼她们的身体，培养她们的勇敢精神，如摔跤爬起来不要哭。父母和幼儿一起生活，对其潜移默化的作用远胜于那些为了孩子而自私的家长。
4、家庭教育应营造知识氛围促进孩子的求知欲望 家庭文化背景和父母的科学文化修养，对孩子成长有相当的影响。这是因为家庭成员的影响，是一种家庭优势，也是一种氛围。
父母与孩子朝夕相处。对孩子的影响立竿见影。
如果父母自己刻苦钻研业务，经常看书看报，一定会给孩子潜移默化的影响，促使孩子树立热爱科学、热爱知识的观念，逐渐养成探索未知、主动学习的良好习惯。同时，良好的家庭文化氛围对于培养孩子抵制和净化社会不良文化影响具有重要作用。
卢梭曾经说过：“家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂”。父母在孩子有不好的倾向的时候，父母对其修改和改正的效果最明显。
除此之外，父母也要保护好幼儿的学习环境，不能去随意干扰或破坏，让孩子有一个专心致志学习和探索的小园地。这样才能为孩子将来的成才奠定一个良好的基础。
5、家庭应有民主氛围 民主的氛围是表现在家庭成员之间经常保持相互平等、尊重、信任、支持的态度，能倾听别人（包括孩子）的意见，能开诚布公地交换意见，重要决策一定由全家讨论解决。民主氛围对幼儿独立自主能力的培养有着非常重要的影响。
在以往的家庭观念中，儿童被看作平等独立的个体，而是家长的私有财产。家长一旦从心理上占有了孩子，就会在行动中要求孩子围绕着大人的指挥棒转，包办孩子的一切。
如此，造成孩子对大人的依附性太强，成为“长不大的一代，不能自主独立的一代”。因此，要从幼儿教育开始，让他们在民主自由的氛围中，给他们平等交流、自我独立的机会，他们才会完全释放自己的个性和创造力。
塑造出完整的独立人格。同时，良好民主氛围对幼儿创新能力也有重要影响。
若家庭缺乏民主氛围，将会压抑幼儿的意识和创新精神，其创新能力也必定无法得到发展。总而言之，孩子成长得怎么样，和父母有直接的关系。
如果家庭教育为孩子提供了一个良好的基础。那么，以后的任何一个时期孩子都会少走许多弯路。
只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭环境，才可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子。孩子只有体会到智慧活动的乐趣，在轻松愉快的氛围中喜欢上智力活动，才会自然地培养出良好的智力技能。
幼儿时期是一个人发展的关键期，因此营造良好的家庭氛围，是孩子教育的一个核心部分。爸爸妈妈们赶快给孩子营造一个和谐、和美、和善。
6. 描写幼儿园环境美的句子
1. 幼儿园地处****，环境幽雅，文化氛围浓厚，是幼儿健康成长，快乐求知的理想之地。
2. 幼儿园里的教学大楼，座南向北，一共三层，楼顶上有一轮冉冉升起的“太阳”。每层每间的阳台上，都挂着一个个灯笼，在阳光下灿烂夺目，在微风中翩翩起舞，配上粉红的墙壁，非常温馨，如果你推开一间教室的门，一定会陶醉其中，空调、电视机、饮水机、电子琴等现代化的教学设备一应俱全。
3. 幼儿园门两侧的墙壁上画着美丽的图案，有五颜六色的蘑菇房子，有正在做游戏的小朋友，有向我们点头微笑的小花……仿佛置身于一个童话王国，让人们找到童年的欢乐。 4. 在离我家老房子不远的地方，有一个幼儿园，叫“洗煤厂幼儿园”。
幼儿园职工，有小小的、可爱的教室，有能从厨房中飘出香味的食堂，有供我们睡午觉的寝室，还有我记忆中的绿草地。总之，在我的记忆中，幼儿园是美丽的。
5. 幼儿园的围墙，围墙的左边是一些数字，像一群群活泼的小动物。睁着圆溜溜的大眼睛，看这来上学的小朋友好像在说：“小朋友们好”历边有一个个跳动的音符组成美妙的乐曲，流淌在围墙上。
6. 幼儿园学校非常的大，三座绿色的教学楼，两快草坪，一棵百年桂花树，宽阔的操场，还有那操场边的一大-片的小杂草…… 7. 幼儿园一间间教室经过老师精心布置变成漂亮极了。墙上画着一幅精美的图案，窗台下还挂着一排排的小毛巾呢！ 8. 宽敞明亮的教室，舒适温馨的寝室，功能齐全的活动室，独一无二的娃娃餐厅和宽阔安全的户外活动场地等，都让孩子们能够在一个安全、健康、舒适的环境中，完成他们在园的一日生活。
9. 园内学习、休息场所温馨、舒适，活动场地宽敞、透亮，厨卫设施卫生、安全，是一所集绿化、美化、童趣化、教育化于一体的儿童乐园。
7. 家长怎么写幼儿园成长小随记范本
完美的幼儿园相遇 三年前的暑假，四岁的儿子所在的那一间小小的华德福实践园终于只剩下了他一个孩子（园长的孩子还在，但是回老家了），问题是，现在只有他一个孩子，还要去上幼儿园么？只好，转园吧离家可接受的距离内，除了枫丹，还有2家华德福实践园，我们一一探访（好吧，是突访，没有事先预约，就直接找上门啦）就这样，一个周末的下午，我们带着孩子走进了天下溪这间小小的教室，遇到了杨艳老师面对我们突然的造访，杨老师没有丝毫地被打扰，一边欢迎我们进来，和我们聊着，一边继续在给小朋友制作专属的小卡片，一切是那么的随意，而又那么的自然。
场景于是定格在这里，从这一刻开始，我们的心定了，经历了最初三个幼儿园的波折之后，我们终于找到了这个能让我们把心放下来的地方而关于之前三个园的波折，这事还得从孩子刚2岁的那一年说起：第一个园那一年，我们像大多数父母一样，将孩子送到了家门口附近的一所私立幼儿园，结果就是半个学期过后，寒假一过，怎么送也没法把孩子送去幼儿园了，回想起来，2岁的他上幼儿园确实是太早了，幼儿园一定是有哪个环节或地方是那个时候的孩子所抗拒的，但是他还不能很好地表达出来，问也问不出个所以然来。另一方面，绝大多数的正规的"私立幼儿园" ，是以盈利为目的而设置的，班级里孩子人数多，单个孩子获得的关注度低，教师待遇低，流动性高，指望2000一个月的小老师给你家孩子献爱心是不现实的，期间纠结几个月后终于随大流给老师的手机卡充了些钱，而没几天，发现这位老师不在这里做了。
于是，我们开始寻找更适合孩子的教育。第二个园之前我们也曾上过巴学园、枫丹、小橡树的亲子班，觉得这几个园离家和单位都还是远了些，后来在孩子妈妈上班的地方附近，找到了一所从蒙氏转到华德福不久的家庭园，老师带着5、6个孩子过家庭生活（好几个是从孙园转来的孩子），画湿水彩，生火做饭，小院子，沙坑，轮胎做的简易秋千，师生配比也够。
于是从偶尔带孩子过来转转，玩玩，到渐渐地送他去那里，基本还算适应，直到另一位孙园转过来的临时待一两个月的大男孩的出现，他有一些情绪需要释放，他有一些玩法小孩子受不起，那时的这个园还不成熟，对小孩子缺少应有的保护，于是丛林法则显现，直接的结果，孩子变得不愿意上幼儿园了，后来那个大男孩离开了，这才稍微好送去一些了。期间，我们有幸结识了一位关注教育的妈妈，那时她偶尔会来这里转转，现在我知道她在南山任教；有一位新加入试园的孩子，后来他家拿到了小橡树紧俏的入学名额去了小橡树，恭喜他们；我们又结识了一位从一所华德福实践园转出来的澄澄和他的妈妈朱玉（因为那个园的老师突然离开了），如果你们在杨老师送别会上听到有人念诗，就是她了，她召集了我们一起去西湾子第一次露营，在那里又结识了坚守在村子里做小幼儿园的红燕老师和她的儿子石头，今年秋天石头又要和我家孩子做小学同学啦；还认识了率真的柳树老师，后面还要提到她的。
在这里我们结识了新朋友，也让我们认识到选幼儿园，其实也是在给孩子选择同伴，而老师和她的理念和她的实践，是需要时间去成熟和完善的。暑假将至，前面提到的那位大男孩又要回来待一个月，于是而幼儿园变得很难送，越来越难送，最后实在是送不去了。
第三个园这时听朱玉提出她要做一个园的想法，虽然见到她和澄澄只是之前那不多的几天，但是澄澄的状态之好让我惊诧，和这样的大哥哥做同学，那是非常放心的；教师团队呢，有柳树老师，还有西西老师。于是，从这一年秋天，在望京大西洋新城澄澄的家里，开始了一个小小的华德福实践园，她的名字叫悠然儿童之家。
柳树老师的率真，西西老师的无师自通，朱玉的理想，大家在一起愉快地探索实践，一个学期很快就过去了。新年过后，西西老师要有自己的宝宝了，不舍地离开了我们 。
于是在第二个学期，我们迎来了一些变动，结识了从外地带着孩子来京追寻教育梦想的美兮妈妈，也结识了晶晶妈张颖，我们家妈妈、张颖和朱玉出资，美兮妈妈出人，我们租下了澄澄家对面的房子，开始了更进一步的办园实践。然而招生一直不温不火，看着仅有的三四个孩子（好像最多的时候也就五六个孩子），敢把孩子放在这里，是要有勇气的。
在悠然的第二个学期结束时，在一系列巧合和安排之下，孩子们回老家的回老家了，搬家的忙着搬家，也有决定要去彩虹班的，在下个学期开初，将只有我们家一个孩子在这里了，于是就出现了文章开头的那一幕。在悠然的这一年，在澄澄哥哥这位优质同伴的陪伴下，过的算是安安稳稳，送去幼儿园，基本没出现不愿意去的情况，一方面关注度高同伴优质小环境孩子适应，一方面满三岁了孩子真的有内在需求了也可以适应上幼儿园了，后面这一点因人而异，有的孩子两岁上也没太多不适应，但也有很多上得早结果孩子不爱去或者闹病的，要我现在来看，那真的是孩子还没准备好，把他送幼儿园，是大人的需要，不是孩子的需要。
感恩在这里遇到的人们，在这里，我发现，有些特定的人和人之间，会存在沟通障碍，需要其中一方。
8. 如何创设适合小班的生活环境 问题
二。
小班幼儿注意力集中的时间比较短。例如，在班级所有电源插座旁，也使幼儿的动手能力得到了发展。
在幼儿园里，最频繁的莫过于同伴的交往，幼儿的生活习惯越来越好。因此，在日常生活中，一，我发现班级里有很多幼儿存在着挑食、偏食的习惯，特别是不喜欢吃绿色蔬菜。因此、手背搓搓、手指缝里搓搓，避免拥挤。
小班幼儿年龄小，对家庭、对父母比较依恋。考虑到幼儿的心理需要，幼儿很快就掌握了洗手的方法。
（三）重视幼儿的个别差异
经过一段时间的观察，教师还可以巧妙地运用语言、动作等方式营造良好的心理环境以促进幼儿良好习惯的养成，跟着照片上的步骤去做。
（一）鼓励幼儿养成良好的进餐习惯
我们以鼓励为主，设置了一面我进步了鼓励墙、盥洗的地方我们都划分了等待区域。音乐声由响渐轻。
三。
除了物质环境的创设；用完的毛巾记得要放整齐送回家。因此、扣纽扣等。这样既保证了用餐后的安全有序。例如，在盥洗室的小镜子上贴一组洗手的图示，幼儿在洗手的时候。比如午睡的环境、送红五星、让更多的有进步的小朋友当小帮手等，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，我们给予奖励，如亲亲小脸蛋。经过一段时间的实践。这位学者的话说明一个道理：好的生活习惯需从小养成，良好的习惯将会影响一个人的终身。因此，我们引导生活卫生习惯较薄弱的幼儿多与生活卫生习惯较好的幼儿一起做游戏，利用同伴的相互影响，逐渐养成良好的生活卫生习惯。对于有进步的幼儿、夹夹子、洗手时依次排队，尊重幼儿在活动中的主体地位。为此，我就在他们的座位上贴上爱心的标志、在日常活动中为幼儿营造良好的环境氛围
对于幼儿来说，生活习惯的培养应渗透在日常活动的每个环节中。我们巧妙利用了午餐时幼儿先后用完餐的时间差，投放了一些对生活自理能力有帮助的游戏材料。
总之，我们努力把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，在教育中尊重幼儿的人格，尊重幼儿的愿望和需要，我们通常会提出这样的要求：请你轻轻地把碗勺送回去；请弯腰漱口；擦干净自己的小脸。最后请幼儿找小手巾擦干手。通过形象的语言和动作。在吃饭的时候，有个别幼儿经常离开自己的座位，并配备了相应的标志。在幼儿园学到些什么。大嘴笑脸娃娃成了最好的激励方式。那些挑食的幼儿非常希望自己的照片能飞到笑脸上，加入同伴们的队伍中去。如在培养幼儿洗手的习惯时，我们参与到幼儿的洗手过程中，一边念儿歌一边洗手：手心搓搓，动作发展还不完善，擦脸的时候经常擦不干净。我们用照照小镜子的方式巧妙提示幼儿，让他们在擦完脸后看看是否擦干净。在环境与同伴的促动下，我们在教室四周的窗帘上粘贴了星星和月亮的卡通图案，午睡时将窗帘缓缓放下，提醒幼儿在如厕？这位诺贝尔奖得主回答：在幼儿园，小手甩甩干，我们创设了细节魅力墙。使用幼儿同伴的照片，给予同伴最好的形象示范，每次看到照片，墙上每片花瓣上都有幼儿的一张照片，还有干干净净安静等标志，幼儿可以根据自己进餐的表现来选择相应的贴纸。
（二）注重生活习惯细节的培养
从小班开始我们就注重幼儿行为细节的培养。幼儿在用餐后、符合他们自身需要的，会很自然地看着照片、三，幼儿渐渐入睡。这样；吃饭前要洗手；做错了事要道歉；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的东西就是这些，并配以轻柔舒缓的摇篮曲：把自己的东西分一半给小伙伴，我们应尽力为他们营造一个温馨如家的生活环境。在盥洗室的地上贴上大小标记。比如给娃娃喂饭，我们发现爱心小椅子确实带动了部分幼儿，促使他们能坐在自己的小椅子上吃完饭菜。因此，我们创设了相应的物质环境，我们就注重良好生活环境的营造，促进幼儿良好生活习惯的养成。
一、为幼儿提供一个安全、温馨的生活环境
小班幼儿的年龄小，相对应的环境必须是安全的，从小班开始？他回答，哪个实验室学到了您认为最重要的东西，并告诉他们要和小椅子做好朋友，否则爱心就不和他们做好朋友了，我做了一个样样都爱吃的大嘴笑脸娃娃和一个大嘴哭脸娃娃，并将每天的菜谱贴在笑脸娃娃的大嘴巴里，既给予了幼儿一个温馨、舒适的环境，又在视觉和听觉两个层面给幼儿以提示，让幼儿知道，午睡时动作要轻轻的，在音乐声结束之前进人被窝等。
二、为幼儿创设一个巧妙的生活环境
环境是一位会说话的教师。教师要巧妙利用环境中的教育元素来促进对幼儿生活习惯的培养，我们都贴上了安全标志，时刻提醒幼儿注意安全，幼儿都会想想是否注意到了这些细节。小班幼儿的年龄小。在喝水曾有人问一位诺贝尔奖获得者：您在哪所大学
9. 求一篇：幼儿园班级环境创设演讲稿
我今天演讲的题目是《保护校园环境，从一点一滴做起》。
学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明。然而，我们的校园中常常出现一些不好的现象却不由得让我们对这个问题重新进行了思考：究竟，我们的校园还是一个洁净的校园吗？我们的同学是优秀的学生吗？作为中国跨世纪新一代的学生就是我们这样的吗？这不得不引起我们的思考。
校园，是我们学习工作的重要场所。校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，同时，校园环境卫生也是一个院校文明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直观影响因素，也是学校学生整体素质的一个反映。
但是，校园中还有一些不整洁的地方，例如：我们的校园及教室地面上有许多的污迹，废纸，垃圾随处可见；在校园草丛中，有许许多多的不明垃圾和一些包装袋，要么就落在地上，要么就停在树上阻碍光合作用……
我们，作为一名学生，首先要做得是校园卫生保持工作，不要随地乱扔果皮纸屑，人人养成讲卫生的好习惯，让我们的校园时时干净、整洁，让全体师生拥有一个良好的工作、学习环境。我们应做到“看见污迹主动擦、发现纸屑主动捡、遇到垃圾主动扫、碰上乱扔主动管”， 语言美、行为美，不损坏一花、一草、一木，不浪费一滴水、一度电，不乱撕、乱扔、乱吐、乱画。从我做起，从身边小事做起，做当代文明学生。
走进我们可爱的学校，我们每个人都能感受到她的洁净和美丽，一株株绿树为我们提供新鲜的空气，一棵棵小草和一朵朵小花为我们装点校园。但近来我们的草坪在哭泣，小花在落泪，地板和墙壁在抗议！因为有的同学往地上乱丢果皮纸屑，有的同学摘花摇树，有的同学践踏草坪，有的同学在墙上乱涂乱画，往校园的路上、地上、墙上乱吐口香糖……我们每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活，健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。在此，我向全体同学发出如下倡议：
一、少吃零食。吃零食会给我们的健康带来不良影响，如零食中多余的热量会使我们身体变得肥胖，零食中的色素和防腐剂会损害我们的健康。再者，同学们要注意适度消费，不乱花零用钱，要养成勤俭节约的好习惯。
二、不乱丢果皮纸屑，不吃口香糖，不随地吐痰。在墙壁上少留些脚印，在地上少吐块口香糖，少扔些果皮，就少了一处卫生死角，多了一方洁净的乐园。要主动清理地面和墙壁上的污垢。
四、不践蹋草坪，不摘花摇树。“小草也有生命，需要你我的共同呵护”，“让我们大家一起来欣赏美丽”。
五、加强思想品德教育。主动捡拾别人丢在地上的垃圾，养成“文明清洁”的良好习惯，共同创建一个美丽的校园，
我相信，只要大家能够拾起一片白色，就能装点一寸绿荫，只要大家尽一份自身一点微不足道的力，就可以创造出一个更加洁净的校园。
朋友，当生命的绿色向你敞开时，你会伫立犹豫吗？当明天的光明向你走来时，你会回头凝望黑暗吗？所以，让我们行动起来吧！让我们为了明天的新星装点一份绿色，为新星的明天铺垫一份光明吧！