1. 怎样写学术论文和读书报告
"四、读书报告的要求 "五、读书建议 " 写学术论文不难,难的是事先明白它的要求、形成按学术规范从事研究的日常习惯 " 学术规范的日常化 " 学术论文应考虑如下九方面要求:第一,他" 把他人观点或其他现象作为直接研究对象 " 借对他人观点或其他现象的阐释而间接表现自我 " 考察研究他人观点或其他现象的能力 " 首要的是“他”性而非“我”性,是借助“他”性而呈现“我”性 " 少走冤枉路第二,材" 必须援引足够的文献注释或调研材料 " 考察收集和引证文献材料的能力 " 一看论述能否以材料作论据 " 二看材料是否可靠而翔实 " 三看是否按规范作注 " 注释是学术论文的支撑点 " 评委看论文常常就看注释第三,小" 学术论文选题不是广博而是窄小,即选取有特定范围、边界或程度并具备材料基础的具体对象去研究 " 可选择人物、概念、流派或形态的历史等,不宜直陈新理论 " 20年多年前导师告诫弟子:写一群作家或一个时代的文艺思潮第四、新" 学术论文必须具有创新性 " 创新能力: 利用已积累的知识和经验,经过科学思维加工和再造, 产生新知识、新思想、新方法和新成果的能力。
e69da5e887aa62616964757a686964616f31333332636333 " 创新能力是一种综合能力,涉及:创新思维,批判精神,协作精神,挑战风险的勇气等等大学生创新素质 "(1)好奇心和兴趣 "(2)直觉和洞察力"(3)勤奋刻苦和集中注意力。
2. 古代文献学类的读书报告该怎么写
读书报告格式及范文 2010年05月05日 一. 读书报告有没有一定的格式 对初写读书报告的同学来说,学校会有一般的格式要求,让其有所遵循。
一般地,只要有书名、有作者,其他可集中读后感来写。最浪费笔墨的是内容概要,惟一的作用是,让别人知道你看过这本书。
二. 写读书报告的第一步 写读书报告的第一步是一面看书一面写,不论有甚么感想、疑问和见解,都随即把它们写下来。 如果书是自己的,可以直接写在书上;如果书不是自己的,可以准备一本读书札记簿,写在本子上。
书看完了,把自己写下来的那些感受浏览一次,就会发现几个重点可以发挥的。把这几个重点列出来,有时间的话,把书有选择地再看一遍,为你想论述的重点,找寻更多的资料或例证。
有需要时,还可以再找其他有关的书籍来补充你的论点。这样,你阅读的收获会丰富得多,你写的读书报告也有分量得多。
三. 不止读一本书 要把一本书的读书报告写好,除了对这本书要有较透彻的了解之外,还要对作者、对作者所处的时代,对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话,最好能同时找到其他有关的书来看,包括: 1. 作者的传记; 2. 作者其他作品; 3. 别人对这本书的研究; 4. 其他作者的回顾或有关著作 当然不是每一个人有条件或需要这样做,但能够这样做,写出来的读书报告一定扎实得多,丰厚得多。
四. 赞与弹 初学写读书报告,大多拜倒在作品之前,大大夸奖一番。赞与弹都需要见地,公式化的赞美之词:内容丰富,描写细腻,刻划入微,感人肺腑,文章。
全是废话。 赞要赞到作品的节骨眼上,最好是这本书独有的、最突出的优点。
弹当然比赞更难,因为写读书报告的人学养往往逊于作者,要能指出一本书的缺点,而又能言之成理,使人信服,实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做,如果做得到,这篇既指出优点又指出缺点,当然是持手的做法,可是很容易变成一种公式,四平八稳的结果是不汤不水。
因此赞不容易,弹更难,又赞又弹也不简单。 五. 点与面 读书报告可以对一本书全面论述,全面的结果很容易流于浮面,样样都谈到了,但只是泛泛之论,倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。
因为你谈得集中、深入,自然能给读者比较深刻的印象。 六. 不要引用太多 好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容,原文可以作为举例加以引述,但不宜太多。
引述其他人对这本书的看法也要适可而止,不要连篇累牍的抄。否则看过之后,只觉得大部分是别人的唾余。
写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。 ●如何撰写读书心得报告 一、前言 读书报告是读完书后的心得报告。
并不是东抄一句,西抄一句,而是必须把握书中要点,再以自己的话句重加组织所整理出来的文章。 它必须具备两个必要条件: 1、要读书 没读书,信口开河,言之无物,不能称为读书报告。
2、要有心得 心得,批评,意见整理,创见。 因此,读书心得报告就是读完一本或相关的几本书后,经过整理思考而写下的感想。
撰写的过程分成下列各步骤: →选定项目 →研拟初步大纲 →收集资料 →整理资料 →拟定详细大纲 →撰写报告 二、读书报告的类型 1、感发型:个人的直觉,以表明对该书的印象与感受。 2、论述型:析论该书之内容旨趣、结构、技巧、并评鉴其价值、地位影响。
3、撷摘型:摘引书中若干具有代表性之片段,夹叙夹议,籍以表彰该书之精神特质。 4、比较型:将该书与同类著作作一比较,衡量其得失优劣。
5、源流型:评价该书所涉及学科之渊源流变,然后具体剖析该书在学术范围之创获贡献。 以上类型可随需要交互使用,不必拘泥。
三、写作前的准备 (一)培养适当的读书方法与技术 1、先做纲要笔记。 2、将原书的序言、导论、目次先看一遍,然后分章节将要点记下。
3、如有批评或心得应随时记下。 4、重新综览笔记,然后将全书的内容大意,扼要而有系统的介绍并加以评论。
(二)选择阅读的书籍 读书报告格式及范文 (3): 2、学生自订; 3、老师指定范围,学生自订。 (三)确立写作的内容与范围 1、基本认知 读书 心得的内容,一般可分为客观描述与主观批评。
客观描述的重点在於所描述的书及其作者,如该书的- - 读书报告格式及范文 (3)- 2、学生自订; 3、老师指定范围,学生自订。 (三)确立写作的内容与范围 1、基本认知 读书心得的内容,一般可分为客观描述与主观批评。
客观描述的重点在於所描述的书及其作者,如该书的主题、大纲、范围以及依据该书对作者写作技巧所下的评语。 主观批评的重点则在於写读书心得者本身,即你对该书的反应与评价;对其主题的看法与认识。
务必:知之为知之,不知为不知。 2、写作的重点内容 (1)引言:关於书籍本书、作者、或书中议题加以概述。
(2)纵向之历史性回顾:对此问题的前人研究的回顾与其存在的优劣点。 (3)横向之生活经验:可以与书籍内容相启发的。
(4)个人感思:谈你的个人心得,阐述你的主题,对前人的褒贬等。 (5)结论:分析前人与你的研究后,提出几个问题,以及未来值得研究的方向。
3、写作的范围 (1)相关书讯:关於所阅读书籍的一些相关讯息,至少二。
3. 怎样写学术论文和读书报告
"四、读书报告的要求 "五、读书建议 " 写学术论文不难,难的是事先明白它的要求、形成按学术规范从事研究的日常习惯 " 学术规范的日常化 " 学术论文应考虑如下九方面要求:第一,他" 把他人观点或其他现象作为直接研究对象 " 借对他人观点或其他现象的阐释而间接表现自我 " 考察研究他人观点或其他现象的能力 " 首要的是“他”性而非“我”性,是借助“他”性而呈现“我”性 " 少走冤枉路第二,材" 必须援引足够的文献注释或调研材料 " 考察收集和引证文献材料的能力 " 一看论述能否以材料作论据 " 二看材料是否可靠而翔实 " 三看是否按规范作注 " 注释是学术论文的支撑点 " 评委看论文常常就看注释第三,小" 学术论文选题不是广博而是窄小,即选取有特定范围、边界或程度并具备材料基础的具体对象去研究 " 可选择人物、概念、流派或形态的历史等,不宜直陈新理论 " 20年多年前导师告诫弟子:写一群作家或一个时代的文艺思潮第四、新" 学术论文必须具有创新性 " 创新能力: 利用已积累的知识和经验,经过科学思维加工和再造, 产生新知识、新思想、新方法和新成果的能力。
" 创新能力是一种综合能力,涉及:创新思维,批判精神,协作精神,挑战风险的勇气等等大学生创新素质 "(1)好奇心和兴趣 "(2)直觉和洞察力"(3)勤奋刻苦和集中注意力。
4. 学术论文的读书笔记怎么写老师让写读书笔记,不是读
今天,我读完了意大利着名儿童文学家科洛迪写的《木偶奇遇记》这本书.我觉得科洛迪很了不起,因为他通过这本书告诉我们:要做一个懂礼貌、爱学习、关心他人的好孩子.我还认识了许多书中的人物:有勇敢的木偶匹诺曹,后来变成了一个好孩子;有善良的仙女,曾经帮助木偶匹诺曹改正错误;有可恶的小矮人车夫,他把孩子们带到“玩具城”里,让他们变成驴,最后把他们卖了赚钱;还有可怜的杰佩托.其中,我最喜欢的是木偶匹诺曹.他开始时很调皮、任性、懒惰、不爱学习、不关心他人.最后他改正了坏毛病,变成了一个懂礼貌、爱学习、关心他人的好孩子.从他身上我学到了很多东西.就拿这几天我的英语辅导课来说吧,我已经快四年级了,在英语学校学习两年了,跟英语老师也很熟悉了,再加上我经常坐在班级的第一排,总跟老师说话,也不怕老师了,所以这几天上课不怎么认真听讲.纸是包不住火的,老师找了我的父母,说我这几天的课堂纪律很不好.爸爸妈妈严历地批评了我.现在读了《木偶奇遇记》这本书,使我明白了有错误就要及时改正的道理.我要向匹诺曹学习,改掉我这些坏毛病.《木偶奇遇记》真是一本好书,他使我受益匪浅,让我懂得了很多道理,从中也受了很大的教育。
5. 学术论文的读书笔记怎么写老师让写读书笔记,不是读
今天,我读完了意大利着名儿童文学家科洛迪写的《木偶奇遇记》这本书.我觉得科洛迪很了不起,因为他通过这本书告诉我们:要做一个懂礼貌、爱学习、关心他人的好孩子.我还认识了许多书中的人物:有勇敢的木偶匹诺曹,后来变成了一个好孩子;有善良的仙女,曾经帮助木偶匹诺曹改正错误;有可恶的小矮人车夫,他把孩子们带到“玩具城”里,让他们变成驴,最后把他们卖了赚钱;还有可怜的杰佩托.其中,我最喜欢的是木偶匹诺曹.他开始时很调皮、任性、懒惰、不爱学习、不关心他人.最后他改正了坏毛病,变成了一个懂礼貌、爱学习、关心他人的好孩子.从他身上我学到了很多东西.就拿这几天我的英语辅导课来说吧,我已经快四年级了,在英语学校学习两年了,跟英语老师也很熟悉了,再加上我经常坐在班级的第一排,总跟老师说话,也不怕老师了,所以这几天上课不怎么认真听讲.纸是包不住火的,老师找了我的父母,说我这几天的课堂纪律很不好.爸爸妈妈严历地批评了我.现在读了《木偶奇遇记》这本书,使我明白了有错误就要及时改正的道理.我要向匹诺曹学习,改掉我这些坏毛病.《木偶奇遇记》真是一本好书,他使我受益匪浅,让我懂得了很多道理,从中也受了很大的教育.。
6. 读书报告怎么写
没有什么严格的格式,就像读后感一样,感想多就多写点,一二三四五点感受,感想不多就少写点。可以先介绍一下你看的这本书,然后讲给你印象最深的是什么,受到什么启发,对你以后的学习工作有什么帮助,就是这类的东西吧。
如果是学术性文章的话,你可以写你同意还是不同意的它的学术观点,不同意的话你自己如何的反驳它。或者如果你没有什么同意不同意的话,可以把它的观点和另外的什么书进行比较,总之,读书报告没有固定的格式,只要和你看的书沾边,写什么都可以的。
简爱》读后感
《简爱》是一本具有多年历史的文学著作。至今已152年的历史了。它的成功在于它详细的内容,精彩的片段。在译序中,它还详细地介绍了《简爱》的作者一些背景故事。 从中我了解到了作者夏洛蒂.勃郎特的许多事。她出生在一个年经济困顿、多灾多难的家庭;居住在一个远离尘器的穷乡僻壤;生活在革命势头正健,国家由农民向工业国过渡,新兴资产阶级日益壮大的时代,这些都给她的小说创作上打上了可见的烙印。 可惜,上帝似乎毫不吝啬的塑造了这个天才们。有似乎急不可耐伸出了毁灭之手。这些才华横溢的儿女,都无一例外的先于父亲再人生的黄金时间离开了人间。惜乎,勃郎特姐妹! 《简爱》这本小说,主要通过简.爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事,塑造了一个出生低微、生活道路曲折,却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。 简.爱生存在一个父母双亡,寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇:姨妈的嫌弃,表姐的蔑视,表哥的侮辱和毒打。。然而,她并没有绝望,她并没有自我摧毁,并没有在侮辱中沉沦.所带来的种种不幸的一切,相反,换回的却是简.爱的无限信心,却是简.爱的坚强不屈的精神,一种可战胜的内在人格力量. 不幸,在学习生活中,简.爱仍然是承受着肉体上的受罚和心灵上的催残.学校的施主罗可赫斯特不但当着全校师生的面诋毁她,而且把她置于耻辱台上示众.使她在全校师生面前丢尽了脸.但简.爱仍坚强不屈,化悲愤为力量,不但在学习上飞速进步,而且也取得了师生们的理解. 不久,简.爱又陷入了爱情的旋涡.个性及强的她同样保持着个人高贵的尊严,在情敌面前显得大家闺秀,毫不逊色,对于英格拉姆小姐的咄咄逼人,她从容面对. 同样, 在罗切斯特的面前,她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师,而感到自卑,她认为他们是平等的.不应该因为她是仆人,而不能受到别人的尊重.也正因为她的正直,高尚,纯洁,心灵没有受到世俗社会的污染。使得罗切斯特感到自惭性秽,同时对她肃然起敬,并深深地爱上了她。他的真心,让她感动,她接受了他.后来,简.爱发现罗切斯特已有了妻子,她的自尊自重再次出现,毫不犹豫地离开了他,她对爱情的专一,让我敬佩. 最后,简.爱得知,罗切斯特为了拯救在活中的妻子不幸双目失明.躯体严重残疾,完全丧失了生活能力,而同时又妻亡财毁.简.爱全身心的爱再次投入了他的怀抱。。 从这本书中,可以看出它塑造了一个体现新兴阶级的某些要求的女性形象,刻画了工业革命时期的时代精神
7. 导师让我看20篇论文写一篇读书笔记,读书笔记怎么写
读书笔记不同于读后感,虽然也有几种分类,但有一些要求是相同的,希望你交来的作业,能够符合这些基本的要求:
一、读书笔记标题
二、下面写书名、作者、全书字数、出版社等资料以及你的阅读日期.(假期布置的是读一本传记)
三、介绍一下整本书,比如是传主的人生,或者作者写这本书的特色.可参看目录、序言或简介等资料.
四、重点写你看过的内容,做些摘录,写写感受.(最吸引你的地方详写)
补充:抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料.摘抄原文要写上分类题目,在引文后面注明出处.
摘录的后面,最好对摘录内容进行点评、比较、分析等.
举个例吧,就很多同学都应该有的《名人传》.
在苦难中抗争
——《名人传》读书笔记
《名人传》作者:(法)罗曼·罗兰 著,张冠尧,艾珉 译
出版社:人民文学出版社 出版时间: 2003-10-1 字数: 235000
阅读时间:2010年2月
《名人传》是法国杰出的现实主义作家、诺贝尔文学奖获得者罗曼·罗兰所著的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》三部传记的合集,是世界传记文学作品中的典范之作.通过这几部传记,作者试图恢复二十世纪文学崇高的人道主义传统,恢复其丰富多彩的人物性格.该书描写了处于不同时代、不同民族的三位伟大艺术家的精神力量和心灵之美.
8. 谁能给我几篇读书报告
读书报告的要求
1.理解书:认真理解和概括书本内容(书里说了什么)
2.抓书主旨:在前后左右比较中抓住其主旨(书的贡献何在)
3.激活问题:从中激活个人的问题意识
4.联系实际:联系中国实际加深体会
5.利用书:看看如何用书
第一,知建树究得失
总体上知晓该书学术建树(如学术贡献、特点、地位、影响及意义等),不忘探究治学得失。
在充分尊重学术建树,冷静评判具体治学长短
第二,取人长开己窍
读他人书,应取其长,促使自己开窍
随时随地像海棉吸水那样尽力吸收他人著述之长
始终保持警觉之心也必不可少
第三,他失九不及己得一
名家难免有片面性或缺点,决不可能面面俱到、更不可能十全十美
学人不能满足于评说别人而不知自己建树
指出他人的九处缺点也不及自己亮出一处优点
名家得失固需评,自己建树更根本
成熟的学人应时时自问:换了我,该怎么做?是否做得比他好?
第四,读人书想己事
读人书时想自己事,筹划学问该怎么做
读书无止境,人的学术生命有限
不要被良辰美景迷惑,而要以有限生命投入到个人学术园地的开拓上
在继承中创新
第五,先梳理后立说
创新建立在对现有成果的了解与尊重上
提出新论点前先应梳理前人已有工作,否则落入雷同、重复陷阱
提出新论前应小心求证
第六,广读书小落笔
一方面广泛读书;
另一方面治学时小处落笔,将广泛的兴趣沉落到细小问题的研究上。
广读小落,才会作出真正的学问来。
广读广落,听起来很美,但终究颗粒无收。
第七,读西书做中学 年轻时难免向往西学,以做西学为乐为荣,但真正的学术园地还在中国,真正站得住脚的学问还是中国学问即中学。
一方面必须研读西书;
另一方面,作为中国人,更重要的是研究自己的问题,做出中国学者自己的建树。
第八,谈空不如做实
汉语言文学专业的通常弊端:空想多而实干少,天马行空地畅想却找不到具体落脚点。
读书时应悉心寻找个人治学的具体落脚地面。