1. 编导考试编故事范文
六十八个超级经典小故事 --- 送给赫尔辛基经济学院EMBA全体学员 目 录 一、用人之道 二、鹦 鹉 三、袋鼠与笼子 四、扁鹊的医术 五、曲突徒薪 六、救 人 七、出 门 八、鱼王的儿子 九、河边的苹果 十、右手握左手 十一、抉 择 十二、简单道理 十三、并不是你想象中那样 十四、养牛之道 十五、爱人之心 十六、给 予 十七、提醒自我 十八、窗 十九、习惯与自然 二十、留个缺口给别人 二十一、马 二十二、所长无用 二十三、佛塔上的老鼠 二十四、钢玻璃杯的故事 二十五、机 会 二十六、疯子和呆子 二十七、博士 二十八、跳 槽 二十九、三个金人 三十 、鞋 带 三十一、我是陈阿土 三十二、饺子皮尖 三十三、要求 三十四、当老虎来临时 三十五 、习惯人生 三十六、责 任 三十七、秀才赶考 三十八、用 途 三十九、分粥 四十、我想跟什么样的人合作 四十一、天 堂 四十二、一个谎言的四十年。
四十三、生 气 四十四、看法 四十五、习惯标准 四十六、酒窝大道 四十七、志愿 四十八、手环 四十九、欠着 五十、风景 五十一、体谅 五十二、第一名 五十三、理由充分 五十四、原来如此 五十五、后生可畏 五十六、不必紧张 五十七、钥匙 五十八、心灵鸡汤之四--爱的力量(一) 五十九、爱是所有回忆 六十、真 爱 六十一、抱抱法官 六十二、我是重要的 六十三、礼物 六十四、哥哥的心愿 六十五、勇 气 六十六、大声说出你的爱 六十七、多一句赞美 六十八、最后的心愿 一、用人之道 去过庙的人都知道,一进庙门,首先是弥勒佛,笑脸迎客,而在他的北面,则是黑口黑脸的韦陀。
但相传在很久以前,他们并不在同一个庙里,而是分别掌管不同的庙。 弥勒佛热情快乐,所以来的人非常多,但他什么都不在乎,丢三拉四,没有好好的管理账务,所以依然入不敷出。
而韦陀虽然管账是一把好手,但成天阴着个脸,太过严肃,搞得人越来越少,最后香火断绝。 佛祖在查香火的时候发现了这个问题,就将他们俩放在同一个庙里,由弥勒佛负责公关,笑迎八方客,于是香火大旺。
而韦陀铁面无私,锱珠必较,则让他负责财务,严格把关。在两人的分工合作中,庙里一派欣欣向荣景象。
其实在用人大师的眼里,没有废人,正如武功高手,不需名贵宝剑,摘花飞叶即可伤人,关键看如何运用。 二、鹦 鹉 一个人去买鹦鹉,看到一只鹦鹉前标:此鹦鹉会两门语言,售价二百元。
另一只鹦鹉前则标道:此鹦鹉会四门语言,售价四百元。 该买哪只呢?两只都毛色光鲜,非常灵活可爱。
这人转啊转,拿不定主意。 结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉,毛色暗淡散乱,标价八百元。
这人赶紧将老板叫来:这只鹦鹉是不是会说八门语言? 店主说:不。 这人奇怪了:那为什么又老又丑,又没有能力,会值这个数呢? 店主回答:因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。
这故事告诉我们,真正的领导人,不一定自己能力有多强,只要懂信任,懂放权,懂珍惜,就能团结比自己更强的力量,从而提升自己的身价。 相反许多能力非常强的人却因为过于完美主义,事必躬亲,什么人都不如自己,最后只能做最好的攻关人员,销售代表,成不了优秀的领导人。
三、袋鼠与笼子 一天动物园管理员发现袋鼠从笼子里跑出来了,于是开会讨论,一致认为是笼子的高度过低。所以他们决定将笼子的高度由原来的10米加高到20米。
结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来,所以他们又决定再将高度加高到30米。没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面,于是管理员们大为紧张,决定一不做二不休,将笼子的高度加高到100米。
一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊,"你们看,这些人会不会再继续加高你们的笼子?"长颈鹿问。"很难说。
"袋鼠说∶"如果他们再继续忘记关门的话!" 管理心得:事有"本末"、"轻重"、"缓急",关门是本,加高笼子是末,舍本而逐末,当然就不得要领了。管理是什么?管理就是先分析事情的主要矛盾和次要矛盾,认清事情的"本末"、"轻重"、"缓急",然后从重要的方面下手。
四、扁鹊的医术 魏文王问名医扁鹊说:"你们家兄弟三人,都精于医术,到底哪一位最好呢?" 扁鹊答:"长兄最好,中兄次之,我最差。" 文王再问:"那么为什么你最出名呢?" 扁鹊答:"长兄治病,是治病于病情发作之前。
由于一般人不知道他事先能铲除病因,所以他的名气无法传出去;中兄治病,是治病于病情初起时。一般人以为他只能治轻微的小病,所以他的名气只及本乡里。
而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术,所以以为我的医术高明,名气因此响遍全国。
" 管理心得:事后控制不如事中控制,事中控制不如事前控制,可惜大多数的事业经营者均未能体会到这一点,等到错误的决策造成了重大的损失才寻求弥补。而往往是即使请来了名气很大的"空降兵",结果于事无补。
五、曲突徒薪 有位客人到某人家里做客,看见主人家的灶上烟囱是直的,旁边又有很多木材。客人告诉主人说,烟囱要改曲,木材须移去,否则将来可能会有火灾,主人听了没有作任何表示。
不久主人家里果然失火,四周的邻居赶紧跑来救火,最后火被扑灭了,于。
2. 编导故事编写的题目 及答案
编导艺考编讲故事:从入门到应考举例和分析文章摘要:编讲故事,是广播电视编导专业面试综合考察的基本考试科目之一。
将有情感、有人物、有情节的叙事称为故事,能够形象思维的把发生的故事展示给别人,此科目没有一个固定的模式,但形式万变不离其宗,下面就从入门到应考举例和分析,希望对同学们有所帮助!第一、编讲故事分析1、什么是故事故事是人类艺术创作的核心之一. 故事是人类文明的重要载体 各大艺术院校对故事的重视程度2.什么是编讲故事给出一个既定命题,比如说一个开头、一个或者若干个关键词,要求考生在规定时间内进行即兴创作,并且将故事在规定时间内复述出来。例题1:他惊讶地对我说:“这完全不可能!”…….例题2:月亮,三轮车. 例题3:胡子它是命题创作的灵活变体,也是剧本创作的基础考察。
在短时间内对考生的综合素质和创作能力进行全方位的考察,目前被各大高校在复试或者三试中采用。考题灵活多变,考试氛围相对较为轻松,考官在综合素质考察的前提下,一般不会为难考生。
3.不同院校、专业的考试分析与考察目的4.应试总论:A.时间控制问题. 拿到题目后首先对考题进行分类,用2/3的时间写提纲,用1/3的时间简单串讲一遍,讲述的过程其实是一次再创作的过程,但再创作是在提纲的基础上,而不是重新创作。考试开始后对自己的语速有充分的了解和控制不必太计较时间不愠不火地叙述,有节制地抑扬顿挫B.五大得分重点。
良好的形象. 适合情境的语言. 语言组织能力. 逻辑创作能力. 故事的节奏与张力5.第一得分法则:良好的形象A. 个人形象。第一个5秒:考官对于考生的第一印象,主要建立在考生个人形象和语言之上,而这样的一种判断,在5秒钟之内就已经基本完成。
形象上要有学生的共性,也要略有个性。B. 自我表达与自我定位。
自我表达与自我定位,也就是考生所希望展现给考官的一个局部自我。包括:. 语言的感染力. 形象的亲和力. 自我表达能力. 对表演区域(舞台)的掌控能力C. 礼貌6.编讲故事例题:1、台灯,海绵. 梦想. 我悄悄地打开门,将一杯温水放在桌子上……2、相机,香蕉. 仓库,影子,妈妈. 铅笔,鼠标3、我打开书,掉出一张发黄的信纸……第二、考题分析及编讲故事基础1、考生试讲及讲评2、编讲故事考题的分类A、给出开头类命题、以续写为主,创作空间较小,难度较小。
但是个人化难度较大。多见于中央戏剧学院考试。
例题1:他惊讶地对我说:“这完全不可能!”……B、多名词类命题给出多个无直接逻辑关系的词语(主要是名词,2-3个),要求创作一个故事,创作空间较大,难度较大,容易显露出个人倾向和才华。多见于中央戏剧学院,北京电影学院考试例题2:月亮,三轮车C、单一词条类命题给出一个抽象或具象单词,可以将其作为主旨、关键词、关键道具等进行创作,创作空间较大,难度较小,但是容易跑题多见于北京电影学院,中国传媒大学考试例题3:胡子3、编讲故事基础编讲故事应该遵循如下规律⑴、结构简单考虑到时间问题,故事结构应当尽量简单,出场人物不宜过多,对道具的使用不宜过杂,尽量减少对白,讲述尽量以顺叙为主,情节线不要超过两条,并且是在很有把握的前提下才使用两条情节线和简单的时空倒错(倒叙、插叙等)当世界上最后一个人类孤独地坐在房间里的时候,门外响起了敲门声。
这个微型小说完整地再现了一个故事应该具有的全部因素。有时间(人类灭绝以后),有地点(房里),有人物(幸存者),有事件(人类灭绝),有故事(灭绝后如何如何),有情感心理描写(孤独),有悬念(来的是谁),有余韵(能让读者发挥想象,来得是个什么)⑵、语言平实用最平实的语言来讲述故事,切忌大篇幅的引用,更不要使用大量的书面语言,切忌文白混杂、古今汉语混杂。
(老舍之于中国文学、中国戏剧)⑶、人物鲜明创作的人物以简单人物为主(拥有鲜明的独立个性),仅允许第一主人公在可控的情况下成为复杂人物(有质变),其余的人物以符号化为主。人物数量切忌过多,出场人物不能超过3个,人物姓名也尽量简单化、符号化,不要“诗意化”“琼瑶化”⑷、节奏得当把握好故事的节奏,不要求有过多的情节。
对于戏剧化的故事,交代背景之后直接进入情节点,情节点直接推向高潮。对于生活化的故事,不要求有绝对的高潮段落,但求虚实节奏的张弛有度。
⑸、对白得当考到对白会增添口述故事的叙述难度和辨意难度,因此请尽量减少对白的相对数量。《红楼梦》27回:红玉道:“平姐姐说:我们奶奶问这里奶奶好。
原是我们二爷不在家,虽然迟了两天,只管请奶奶放心。等五奶奶好些,我们奶奶还会了五奶奶来瞧奶奶呢。
五奶奶前儿打发了人来说,舅奶奶带了信来了,问奶奶好,还要和这里的姑奶奶寻两丸延年神验万全丹。若有了,奶奶打发人来,只管送在我们奶奶这里。
明儿有人去,就顺路给那边舅奶奶带去的。”对白也要注意语言的生活化,平民化,不要刻意追求具有多大感染力的对白。
对白切忌刻意煽情。⑹、逻辑清晰叙述的逻辑清晰,事先一定要有一个叙事提纲,在没有必要的时候不要随意更改叙事。
3. 编导 考试 编写故事 用 (月亮 和三轮车) 2分钟左右的 急求范文
大致内容可以是:在一个什么的夜晚下,月亮依然高高的挂在空中。我的爸爸骑着三轮车正要上坡了, 我就在后面慢慢的推着,突然,一阵刺骨的寒风吹来,我不禁紧了紧脖子,生怕有一丝冷风吹进衣服里,我看着前面爸爸只穿了一件单衣,却还时不时的问我冷不冷,根本没有顾着自己,心里觉得十分的温暖,我就对爸爸说:“爸爸,我来吧,你先赶紧回家吧。”爸爸不肯,经过我的好说歹说,这才答应我回家了,说是要先为我做好菜,烧好开水,等着我回家就可以吃到热菜,喝到开水。我在什么的马路上,望着空中那皎洁的月亮,心的深处似乎有什么要萌发,等回到家后,看到爸爸忙进忙出的身影,我才知道,原来是我希望我们一家可以过好日子的想法萌发了,我以后要好好学习,长大找到一份好工作,这样才可以养得起爸爸的决定发芽了。
只能这样了,实在不行你就不写吧!!!
4. 编导故事编写的题目 及答案
编导艺考编讲故事:从入门到应考举例和分析 文章摘要:编讲故事,是广播电视编导专业面试综合考察的基本考试科目之一。
将有情感、有人物、有情节的叙事称为故事,能够形象思维的把发生的故事展示给别人,此科目没有一个固定的模式,但形式万变不离其宗,下面就从入门到应考举例和分析,希望对同学们有所帮助! 第一、编讲故事分析 1、什么是故事 故事是人类艺术创作的核心之一. 故事是人类文明的重要载体 各大艺术院校对故事的重视程度 2.什么是编讲故事 给出一个既定命题,比如说一个开头、一个或者若干个关键词,要求考生在规定时间内进行即兴创作,并且将故事在规定时间内复述出来。 例题1:他惊讶地对我说:“这完全不可能!”…….例题2:月亮,三轮车. 例题3:胡子 它是命题创作的灵活变体,也是剧本创作的基础考察。
在短时间内对考生的综合素质和创作能力进行全方位的考察,目前被各大高校在复试或者三试中采用。考题灵活多变,考试氛围相对较为轻松,考官在综合素质考察的前提下,一般不会为难考生。
3.不同院校、专业的考试分析与考察目的 4.应试总论: A.时间控制问题. 拿到题目后首先对考题进行分类,用2/3的时间写提纲,用1/3的时间简单串讲一遍,讲述的过程其实是一次再创作的过程,但再创作是在提纲的基础上,而不是重新创作。考试开始后对自己的语速有充分的了解和控制不必太计较时间不愠不火地叙述,有节制地抑扬顿挫 B.五大得分重点。
良好的形象. 适合情境的语言. 语言组织能力. 逻辑创作能力. 故事的节奏与张力 5.第一得分法则:良好的形象 A. 个人形象。第一个5秒:考官对于考生的第一印象,主要建立在考生个人形象和语言之上,而这样的一种判断,在5秒钟之内就已经基本完成。
形象上要有学生的共性,也要略有个性。 B. 自我表达与自我定位。
自我表达与自我定位,也就是考生所希望展现给考官的一个局部自我。包括:. 语言的感染力. 形象的亲和力. 自我表达能力. 对表演区域(舞台)的掌控能力 C. 礼貌 6.编讲故事例题:1、台灯,海绵. 梦想. 我悄悄地打开门,将一杯温水放在桌子上…… 2、相机,香蕉. 仓库,影子,妈妈. 铅笔,鼠标 3、我打开书,掉出一张发黄的信纸…… 第二、考题分析及编讲故事基础 1、考生试讲及讲评 2、编讲故事考题的分类 A、给出开头类命题、以续写为主,创作空间较小,难度较小。
但是个人化难度较大。多见于中央戏剧学院考试。
例题1:他惊讶地对我说:“这完全不可能!”…… B、多名词类命题 给出多个无直接逻辑关系的词语(主要是名词,2-3个),要求创作一个故事,创作空间较大,难度较大,容易显露出个人倾向和才华。多见于中央戏剧学院,北京电影学院考试 例题2:月亮,三轮车 C、单一词条类命题 给出一个抽象或具象单词,可以将其作为主旨、关键词、关键道具等进行创作,创作空间较大,难度较小,但是容易跑题 多见于北京电影学院,中国传媒大学考试 例题3:胡子 3、编讲故事基础 编讲故事应该遵循如下规律 ⑴、结构简单 考虑到时间问题,故事结构应当尽量简单,出场人物不宜过多,对道具的使用不宜过杂,尽量减少对白,讲述尽量以顺叙为主,情节线不要超过两条,并且是在很有把握的前提下才使用两条情节线和简单的时空倒错(倒叙、插叙等) 当世界上最后一个人类孤独地坐在房间里的时候,门外响起了敲门声。
这个微型小说完整地再现了一个故事应该具有的全部因素。有时间(人类灭绝以后),有地点(房里),有人物(幸存者),有事件(人类灭绝),有故事(灭绝后如何如何),有情感心理描写(孤独),有悬念(来的是谁),有余韵(能让读者发挥想象,来得是个什么) ⑵、语言平实 用最平实的语言来讲述故事,切忌大篇幅的引用,更不要使用大量的书面语言,切忌文白混杂、古今汉语混杂。
(老舍之于中国文学、中国戏剧) ⑶、人物鲜明 创作的人物以简单人物为主(拥有鲜明的独立个性),仅允许第一主人公在可控的情况下成为复杂人物(有质变),其余的人物以符号化为主。人物数量切忌过多,出场人物不能超过3个,人物姓名也尽量简单化、符号化,不要“诗意化”“琼瑶化” ⑷、节奏得当 把握好故事的节奏,不要求有过多的情节。
对于戏剧化的故事,交代背景之后直接进入情节点,情节点直接推向高潮。对于生活化的故事,不要求有绝对的高潮段落,但求虚实节奏的张弛有度。
⑸、对白得当 考到对白会增添口述故事的叙述难度和辨意难度,因此请尽量减少对白的相对数量。 《红楼梦》27回:红玉道:“平姐姐说:我们奶奶问这里奶奶好。
原是我们二爷不在家,虽然迟了两天,只管请奶奶放心。等五奶奶好些,我们奶奶还会了五奶奶来瞧奶奶呢。
五奶奶前儿打发了人来说,舅奶奶带了信来了,问奶奶好,还要和这里的姑奶奶寻两丸延年神验万全丹。若有了,奶奶打发人来,只管送在我们奶奶这里。
明儿有人去,就顺路给那边舅奶奶带去的。” 对白也要注意语言的生活化,平民化,不要刻意追求具有多大感染力的对白。
对白切忌刻意煽情。 ⑹、逻辑清晰 叙述的逻辑清晰,事先一定要有一个叙事提纲,在没有必要的时候。
5. 编导编故事~~~~题目两个~~“墙” 和 “给我一支烟” 今晚就要哈~~~
你好,我是去年编导专业的学生。编故事吧就要编的有创意,不能让人听了一半就比较厌烦,所以我跟你大概说说,你能有个思路。
“墙”:你可以编一个离奇点的,一切都围绕一面散发着恶臭的,并且有着丝丝裂纹的墙,主人公是个穷困的学生,在学校附近租的房子,便宜所以有着上述的环境,注意哈,穷困不要花太多笔墨,着重在对墙的描写,渲染气氛的阴森,恐怖。每每夜晚来临他似乎总能听到墙里有着对他说话的声音,并且连着做了很多梦,都围绕着墙里的许多许多,他就开始遐想,但又不断否定自己。就这样矛盾了很久终于决定把强砸开,最好前面讲述房东对他的叮嘱,不要随意往墙上钉钉子,特别是这面墙。。。最终砸开了,里面是开始腐烂的尸体,他颤动的打了110。。。就可以结尾了,后面的就让他们联想。
“给我一支烟”你可以编一个搞笑题材,也容易被大家记住可以讲述一个中年男人有着极强的烟瘾,一天能抽两盒烟左右。就是这天特别不顺,出门吧,烟总是因为各种原因没有抽上,要三到四个案例就差不多。其中可以讲述别人让他给之眼。他最后苦苦的想谁能给我一支烟。
祝你好运!
6. 编导命题讲故事最熟悉的陌生人
我把我同学那个不错的给你说一下
你这题目咱跟我们的一样
主角是个得了绝症的女人 她隐瞒病情离开丈夫
独自来到海边
她看到一个少女活泼可爱的在沙滩嬉戏打闹 认真的画画 她本来是来轻生的 后来她选择好好活下去
因为她看到的那个少女就是陌生而又熟悉的记忆中曾经的自己
她懂得追求梦想 就是生活的动力
最后坚持了
反正这个故事 在她看的部分要着重加以描述 给人悬念 那个女孩是谁呢
最后揭开谜底就是曾经的自己
我觉得蛮有教育意义
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