文秀网1. 初中语文知识点
一、语文知识点 1.小说三要素：A人物B情节C环境 2.议论文三要素：A论点B论据C论证 3.比喻三要素：A本体B喻体C喻词 4.记叙文六要素（五W+H）：何时when何地where何人who何因why何过how何果what 5.律诗四条件：A八句四联（首颔颈尾）B偶尾同韵C中联对偶D平声合调 6.五种表达方式：A叙述B议论C抒情D说明 E描写 7.六种说明文说明方法：A举例子B列数字C打比方（喻）D作比较E分类别F下定义 8.三种说明文说明结构：A总分总结构B总分结构C分总结构 9.三大说明文说明顺序：A按时间顺序B按空间顺序C按逻辑顺序 10.两种基本议论文结构：A提出问题-----分析问题-----解决问题 B提出观点-----论证观点-----总结观点 11.六种议论文论证方法：A举例法B对比法C 喻证法 D E归谬法F 12.八种主要修辞方法：A比喻B拟人C排比D夸张 E反问G反复F设问H对偶（简记为：喻拟排夸，二反设对） 13.四种人物描写方法：A外貌描写B语言描写C动作描写D心理描写（简记为：外语动心） 14.七种短语类型： A并列短语B偏正短语C 主谓短语D动宾短语 E动补短语F介宾短语G的字短语（按功能划分为七种） A名词性短语B动词性短语C形容词性短语（按词性分三种） 15.六种句子成分：A主语B谓语C宾语D补语E定语F状语 16.十二词类（性）：A名动形B数量代C副介连D助叹拟 17.三种记叙方法（顺序）：A顺叙B倒叙C插叙 18.三种省略号作用：A表引文内容省略B表列举事项省略C表说话中断延长 19.四种波折号作用：A表解释说明前文B表后文跳跃转折C表声音中断延长D表时地数起止 20.四种引号作用：A表引用实际内容B表讽刺反语C表特定称谓D表着重强调。
2. 初中语文知识总结
一、（1）古代作家作品课题 作者 时代 出处 备注《〈论语〉十则》 孔子 春秋末期 《论语》 了解《论语》及孔子《〈孟子〉二章》 孟子 战国 《孟子》 了解《孟子》和孟子《〈庄子〉故事两则》 庄周 战国 《庄子》 了解《庄子》和庄子《公输》 墨子 春秋战国 《墨子》 了解墨子《曹刿论战》 左丘明 春秋 《左传》 《关雎》、《蒹葭》 《诗经》 了解《诗经》《陈涉世家》 司马迁 西汉 《史记》 了解司马迁和《史记》《出师表》 诸葛亮 三国 *治家、*事家《观沧海》 曹操 东汉末年 《乐府诗集》 了解曹操《桃花源记》《饮酒》 陶渊明 东晋 了解陶渊明《三峡》 郦道元 北魏 《水经注疏》 了解郦道元及《水经注》《送杜少府之任蜀州》 王勃 唐 诗人。
与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白 唐代诗人《茅屋为秋风所破歌》 杜甫 唐代诗人《马说》《早春呈水部张十八员外》 韩愈 唐 字退之，文学家《小石潭记》 柳宗元 唐 文学家，“唐宋八大家”之一《陋室铭》《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡 唐 文学家《雁门太守行》 李贺 唐代诗人《白雪歌送武判官归京》 岑参 唐 《爱莲说》 周敦颐 北宋 哲学家《水调歌头》 苏轼 北宋 自号东坡居士《醉翁亭记》 欧阳修 北宋 自号醉翁《天净沙.秋思》 马致远 元 著名戏曲作家《山坡羊.潼关怀古》 张养浩 元 元代散曲作家《智取生辰纲》 施耐庵 元末明初 《水浒》 小说家《杨修之死》 罗贯中 元末明初 《三国演义》 我国第一部长篇章回体小说《送东阳马生序》 宋濂 明初 文学家《香菱学诗》 曹雪芹 清 《红楼梦》 小说家《范进中举》 吴敬梓 清 《儒林外史》 我国清代一部长篇讽刺小说《山市》 蒲松龄 清 《聊斋志异》 文学家（2）现、当代作家作品课题 作者 时代 出处 备注敬业与乐业 梁启超 中国近代维新派代表人物阿长与《三海经》故乡 孔乙己雪中国人失掉自信力了吗 鲁迅 现代 朝花夕拾呐喊野草且介亭杂文 原名周树人，自豫才。文学家、思想家、革命家。
背影 朱自清 现代 字佩弦。散文家、诗人、学者济南的冬天 老舍 原名舒庆春，字舍予。
北京人，著名作家天上的街市 郭沫若 原名郭开贞，四川乐山人，诗人、学者。我的母亲 胡适 字适之，学者。
纸船 冰心 原名谢婉莹。作家、儿童文学家闻一多先生的说和做 臧克家 诗人吆喝 萧乾 作家、记者、翻译家苏州园林 叶圣陶 原名叶绍钧，字圣陶。
作家、教育家、编辑家祖国石拱桥 茅以升 中国桥梁学家，教育家说屏 陈从周 古建筑园林专家大自然的语言 竺可桢 气象学、地理学家云南的歌会 沈从文 现代作家，历史文物研究家傅雷家书两则 傅雷 翻译家，文艺评论家蒲柳人家 刘绍棠 作家我爱这土地 艾青 诗人我用残损的手掌 戴望舒 诗人祖国啊，我亲爱的祖国 舒婷 诗人乡愁 余光中 *诗人二、文体知识1 记叙文文体知识要点（1） 以记叙文为主要表达方式的文章叫记叙文.语言特点，生动，形象.（2） 作品中所反映的生活和作者对生活的看法，就是记叙文的中心，也叫中心思想.中心思想是依靠人，事，景，物这些材料来表的.因而记叙文的材料必须为中心思想服务，做到中心明确，集中.（3） 记叙文的顺序主要有几种：顺叙，倒叙，插叙.顺叙：按事件的发生，发展结局的过程记叙.倒叙：把事件的结局或某个最突出的片断提到文章的开头写，然后再按时间顺序写事件的经过.插叙：在记叙过程中，有时需要插入另一些有关的情节，然后再按着记叙原来的事情.（4） 记叙文中的详略安排应该是能突出中心的材料应该详写；与中心有关系，但是不很重要的材料，应该略写；与中心无关的材料应该舍弃.这样，才能使记叙的中心集中，鲜明，突出.（5） 记叙文的样式常见有：对现实生活中典型人物和事迹作具体报道的通讯.用文字语言和文学手法描述真人真事的特写.记叙山川景物，旅途见闻为主的游记. 追忆本人或生活经历和社会活动的回忆录，传记，访问记等.它们共同特点是：所写内容必须真实，不容许随意夸大或缩小事实，更不能编造虚构，即要有真实性；对所写的内容又要求作必要的加工.力求文章中心突出，形象鲜明，构思精巧（6） 特写是报告文学的一种样式，它截取人物或事件的某个片断，细致地加以描述.（7） 传记一般分两类：一类记叙自己的生平；一类记叙他人的生平。传记的主要特点是实录，要求实事求是，不允许虚构夸张。
传记在表达上以记叙为主，也可以适当插入议论，描写。传记记叙的顺序一般以时间为序。
人物和人物故事的区别在于人物故事只要具体写出人物的某个事件或某几件事就行了。小传则要求写出人物的出生地，出生年月，主要经历等。
人物自传的繁简区别在于自传可以根据需要采用不同写法，可以写自己全部经历，也可以写自己某个时期的经历。2 说明文文体知识要点（1）以说明为主要表达方式，按一定的要求解说事物或事理的文章称为说明文。
说明文的语言特点：准确，平实，简洁。（2）说明事物的前提是抓住事物的特征。
所谓特征就是事物间相互区别的标志。（3）说明文的说明顺序有：空间顺序，时间顺序，逻辑顺序，（有总说后分说，先主要后次要，先原因后结果，由现象到本质，由性能到功用等）（4）常用的说明方法有：分类别，作解。
3. 初中语文复习资料
不是自卖自夸，上面的回答虽然很多了，但我总觉得不尽人意。
以我自己的经验来看，我是分专题来复习，考什么题型，就有针对性地专项复习。现将我的计划示下（当然根据实际有删减）： 1 、语言积累专题（一）：七~九年级重点字词书写、注音、释义 2、语言积累专题（二）：句子仿写、续写，拟写广告、拟写标语、拟写对联 3 、语言积累专题（三）：标点、修辞、病句 4 、语言积累专题（四）：名著阅读、信息概括、探究题解析 5、语言积累专题（五）：名著阅读、6 、语言积累专题（六）：综合性学习 7、古诗文默写填空专题 8、古诗词赏析专题 9 、课内文言文复习专题（一）：九年级重点课阅读，实词归类复习：通假字、古今异义、重点字词 10、课内文言文复习专题（二）：八年级重点课阅读11、课内文言文复习专题（三）：七年级重点课阅读， 12、课外文言文复习专题 13、现代文复习专题（一）：记叙文阅读 14、现代文复习专题（二）：说明文阅读 15、现代文复习专题（三）：议论文阅读16、现代文复习专题（四）：散文阅读、小说阅读 17、中考模拟训练，查漏补缺，答疑解难 一定看看这个网站，有“中考专项复习资料” 。
4. 人教版初三语文1—3单元字词总结
给，大家带来方便，呵呵第一课《沁园春雪》 妖娆yāoráo∶娇艳美好的。
风骚fēngsāo∶风指《诗经》里的《国风》，骚指屈原所作的《离骚》，后代用来泛称文学。指妇女举止轻佻放荡。
形容女子秀丽、俊俏。 红装素裹hóngzhuāngsùguǒ：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景象。
红装hóngzhuāng∶原指妇女的艳丽装束，这里指红日照耀着大地。素裹sùguǒ：原指妇女的淡装，这里指白雪覆盖着大地。
一代天骄yīdàitiānjiāo：指称雄一世的人物。天骄，“天之骄子”的省略语。
汉代人称北方匈奴单于chányú为天之骄子，后来称历史上北方某些少数民族君主为天骄。 第二课《雨说》 田圃tiánpǔ：田地和苗圃。
圃，种植菜蔬、花草、瓜果的园子。 喧嚷xuānrǎng：喧哗，大声吵闹。
洗礼xǐlǐ：*教的入教仪式，行礼时主礼者口诵规定的礼文，用水浸、浇或洒。 襁褓qiǎngbǎo：襁保，襁葆。
背负婴儿用的宽带和包裹婴儿的被子。后亦指婴儿包。
温声细语wēnshēngxìyǔ：声音细而温和委婉。 润如油膏rùnrúyóugāo：像油膏那样润滑。
第三课《星星变奏曲》 第四课《外国诗两首》《蝈蝈与蛐蛐》《夜》 第五课《敬业与乐业》 征引zhēngyǐn∶引用事实或言论、著作做根据；引用。指推荐选拔人才。
旁骛pángwù：不专心正业，而去追求正业以外的事。 亵渎xièdú：轻慢不敬。
又作“亵黩”。 敬业乐群jìngyèlèqún：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
断章取义duànzhāng-qǔyì：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。断，截取。
章：指诗歌的段落。本指截取《诗经》中某篇诗的某一章节，用来表达自己的意思，后指引证书籍，只取一句或数句，而不顾及全文与其本义。
不二法门，不二门bù'èr-fǎmén,bù'èrmén：佛教用语。指平等而无差异之至道，今用以称独一无二的门径、方法。
言行相顾yán-xíngxiānggù：说的和做的都很注重。 强聒不舍qiǎngguōbùshě：唠唠叨叨说个没完。
强聒，过分啰嗦。不舍，不停。
第六课《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》 陨落yǔnluò：高空运行物掉下来，也指有才能的人去世。 灵柩língjiù：盛有尸体的棺木。
凌驾língjià∶压倒，胜过。把…放在…之上。
睿智ruìzhì：见识卓越，富有远见。 弥留之际míliúzhījì：病重快要死了的时候。
媚上欺下mèishàngqīxià：巴结上司，欺压属下。 兼而有之jiān'éryǒuzhī：兼具或牵及相关两方或各方都具有。
孤*奋战gūjūnfènzhàn：单独的没有援兵的*队奋不顾身地英勇作战。 黎民百姓límínbǎixìng：庶民、人民、普通人。
恼羞成怒nǎoxiū-chéngnù：因恼恨和羞惭而发脾气。 恪尽职守kèjìnzhíshǒu谨慎而认真地做好本职工作。
恪，谨慎而恭敬。 第七课《傅雷家书两则》 凭吊píngdiào：面对遗迹、坟墓等怀念[古人或旧事]。
谀词yúcí：同“谀辞”阿谀奉承的话。 扶掖fúyè：扶持，提携。
大惊小怪dàjīng-xiǎoguài：指对于不足为奇的事情做作声势或表现得过分惊讶。 廓然无累kuòránwúlěi：心胸广阔平静，不为生活名利所累。
廓然kuòrán∶形容空旷寂静的样。 重蹈覆辙chóngdǎo-fùzhé：重新沿翻车旧辙走，比喻不重视总结经验，记取教训，再犯以前犯过的错误。
涕泗横流tìsì-héngliú：眼泪鼻涕满脸乱淌。形容极度悲伤。
亦作“涕泗纵横”。 自知之明zìzhīzhīmíng：能正确认识自己、了解自己的长处和短处。
气吞牛斗qìtūn-niúdǒu：气势课吞下斗、牛二星宿。形容气魄很大。
气吞山河，气吞河山qìtūn-shānhé，qìtūn-héshān：气势能吞没山河。形容气魄很大。
第八课《致女儿的信》 忐忑tǎntè：心神不定的，七上八下的。 繁衍fányǎn：繁殖衍生；逐渐增多。
一抔黄土yīpóuhuángtǔ：抔póu〈量〉相当于“捧”、“把”、“握”。 化为乌有huàwéiwūyǒu：变得什么都没有。
化，改变。乌有，虚无没有。
无与伦比wúyǔlúnbǐ：没有相类似的；没有能比得上的。 怒不可遏nùbùkě\'è：形容发怒至极无法自制。
第九课《故乡》 萧索xiāosuǒ：荒凉、冷落的意思。 家景jiājǐng：家境。
如许rúxǔ∶多么，这么。如此多，那样多。
鄙夷bǐyí：看不起。轻视；鄙薄。
恣睢zìsuī：放纵，放任。 第十课《孤独之旅》 厚实hòushi：厚的。
粗壮、结实的。具有庞大而结实的样子的。
丰富的。 嬉闹xīnào：游戏打闹。
驱除qūchú：驱逐；排除。 歇斯底里xiēsīdǐlǐ：情绪异常激动，举止失常。
人教版语文九年级上课后“读一读、写一写”（二） 第十一课《我的叔叔于勒》 拮据jiéjū：手头紧，经济境况不好。原指鸟衔草筑巢，鸟足（手）劳累。
后比喻经济窘迫。 栈桥zhànqiáo：码头上延伸到海里的长桥，供旅客上下船和装卸货物用。
（形状像桥的建筑物，建在车站、港口、矿山或工厂，用于装卸货物或上下旅客） 煞白shàbái：惨白，没有血色。 十拿九稳shíná-jiǔwěn：办事情很有把握。
第十二课《心声》 沙哑shāyǎ：噪音低沉，不圆润。 发窘fājiǒng：感到为难的；显出窘态。
抽噎chōuyē：抽咽；一吸一顿地哭泣。 出风头chūfēngtou：表现自己，自鸣得意地显示自己比别人行。
第十三课《事物的正确答案不止一个》 根深蒂固gēnshēn-dìgù∶根基牢固，不可动摇。已变成性格的中心，难于或不能改变、减少或消灭。
轻而。
5. 人教版初中语文语法知识点
中考说明文阅读答题技巧1、说明文的类型：事物说明文、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可 。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容） 。
2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度） 。3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①举例子：具体真切地说明了事物的**特点。
②分类别：条理清楚地说明了事物的**特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 ③列数字：具体而准确地说明该事物的**特点。
使说明更有说服力。 ④作比较：突出强调了被说明对象的**特点（地位、影响等）。
⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
生动形象地说明该事物的**特点，增强了文章的趣味性。 ⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的**特点。
⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。 ⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。4、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
在答题时可答得具体些。如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。
分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。
叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。 其他文体文章也如此。
8、说明语言 类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：答：（1）不可以。
（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。类型3、限制性词语能否删去？对策：答：（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。2、对说明方法辨识与理解。
3、对说明顺序的分析与理解。4、对文章段落结构特点的分析。
5、对文意、层意、段意的概括。 6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
7、对说明语言准确性的体现代文阅读一般技巧一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） （二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了+对象+特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了…… 回复：语文答题公式 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等。
6. 初中语文知识点总结
你好：在这我很高兴为你解答问题，这是我所知道的，希望能够帮助到你。
文体知识1 记叙文文体知识要点（1） 以记叙文为主要表达方式的文章叫记叙文.语言特点，生动，形象.（2） 作品中所反映的生活和作者对生活的看法，就是记叙文的中心，也叫中心思想.中心思想是依靠人，事，景，物这些材料来表的.因而记叙文的材料必须为中心思想服务，做到中心明确，集中.（3） 记叙文的顺序主要有几种：顺叙，倒叙，插叙.顺叙：按事件的发生，发展结局的过程记叙. 倒叙：把事件的结局或某个最突出的片断提到文章的开头写，然后再按时间顺序写事件的经过. 插叙：在记叙过程中，有时需要插入另一些有关的情节，然后再按着记叙原来的事情.（4） 记叙文中的详略安排应该是能突出中心的材料应该详写；与中心有关系，但是不很重要的材料，应该略写；与中心无关的材料应该舍弃.这样，才能使记叙的中心集中，鲜明，突出.（5） 记叙文的样式常见有：对现实生活中典型人物和事迹作具体报道的通讯.用文字语言和文学手法描述真人真事的特写.记叙山川景物，旅途见闻为主的游记. 追忆本人或生活经历和社会活动的回忆录，传记，访问记等.它们共同特点是：所写内容必须真实，不容许随意夸大或缩小事实，更不能编造虚构，即要有真实性；对所写的内容又要求作必要的加工.力求文章中心突出，形象鲜明，构思精巧（6） 特写是报告文学的一种样式，它截取人物或事件的某个片断，细致地加以描述.（7） 传记一般分两类：一类记叙自己的生平；一类记叙他人的生平。传记的主要特点是实录，要求实事求是，不允许虚构夸张。
传记在表达上以记叙为主，也可以适当插入议论，描写。传记记叙的顺序一般以时间为序。
人物和人物故事的区别在于人物故事只要具体写出人物的某个事件或某几件事就行了。小传则要求写出人物的出生地，出生年月，主要经历等。
人物自传的繁简区别在于自传可以根据需要采用不同写法，可以写自己全部经历，也可以写自己某个时期的经历。2 说明文文体知识要点（1）以说明为主要表达方式，按一定的要求解说事物或事理的文章称为说明文。
说明文的语言特点：准确，平实，简洁。（2）说明事物的前提是抓住事物的特征。
所谓特征就是事物间相互区别的标志。（3）说明文的说明顺序有：空间顺序，时间顺序，逻辑顺序，（有总说后分说，先主要后次要，先原因后结果，由现象到本质，由性能到功用等）（4）常用的说明方法有：分类别，作解释，举例子，打比方，作比较，用数字，列图表。
（5）说明文按说明对象和内容分有：说明实体事物和说明抽象事理两大类。说明文按写作方法和表达方式分有：平实性说明文和文艺性说明文。
（6）平实性说明文和文艺性说明文的区别在于：平实性说明文纯用说明的表达方式，语言朴实简明，内容具体，切实使人读了就能明白。如自然科学的各类教科书。
科技信息资料，实验报告，说明书等。文艺性说明文以说明为主，辅以叙述，描写，抒情等多种表达方式，并常用借助一些修辞方法，形象化地介绍事物或阐述事理，使读者在获得知识的同时，还能得到艺术的享受，这类说明文通常称知识小品或科学小品。
（7）说明文的描写和记叙文中的描写区别：a 目的不同：记叙文中的描写是为了“使人有所感，”；说明文的描写是为了“使人有所知”。b 记叙文可以根据中心思想的需要，使用各种描写方法起到多方面的作用。
说明文的描写则只能在说明事物的过程中，借助某钟形象化的手法，对事物的特征作一些必要的描绘，主要是起到使说明的事物特征更具体，更形象。c 记叙文中的描写可以发挥艺术想象，可以夸张，渲染，而说明文中的描写在务真求实的前提下进行语言加工，做到既形象生动，又真实可信。
3 议论文文体的知识要点（1）生活中少不了议论，讲道理，发表意见就是议论。以议论为主要表达方式的文章就是议论文。
（2）议论总要提出看法或主张，这种看法或主张就是论点，用来证明论点的材料就为论据，用论据来证明论点的过程即为论证过程。（3）用以证明论点的材料有两大类：事实材料（事实论据）即确凿的事例；史实；统计数字等。
理论材料（道理论据）即名人名言；警句；格言；科学原理；自然定律；马列**思想。（4）议论文的基本结构：提出问题；分析问题；解决问题。
议论文的基本论证方法：摆事实，讲道理。论证方式：立论，驳论。
所谓立论就是正面阐述自己的观点。驳论就是批驳错误的观点。
（5）一事一议议论文的写作特点：借事发表议论，就事说明道理。而从“事”到议。
又必须理出并把握两者的联系点，才可顺理成章地展开议论，这事“一事一议”的关键。（6）议论文常见的有几种样式：社论，评论，学术论文，专题讨论，杂感，随笔以及侧重1于议论性的讲演词，书信等。
在以上样式中，有理论性较强的，有文艺性较强的。谢谢，请采纳。
如果你还有什么疑问的话，请追问我，我会尽我所能帮助你，谢谢。你看我写了这么多，能否加点分给我啊，哈哈，谢谢啦不懂，请追问，我随时为你解答，我也是学这一行的，武汉大学，学语言学的，还是懂一些的。
7. 初一人教版语文重点难点归纳
初中语文七年级上册单元记忆理解考点复习（第一单元）一、作家作品1.《在山的那边》作者王家新，1957年出生于湖北均县（现在丹江口市）。
出版的诗集有《纪念》、《游动悬崖》等。2.《走一步，再走一步》的作者莫顿•亨特，美国作家。
3.《短文两篇》中《蝉》的作者小思，本名卢玮銮，香港作家。《贝壳》的作者席慕容，*画家、作家。
有诗集《七里香》、散文集《有一首歌》等。4.《紫藤萝瀑布》作者宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。
中篇小说《三生石》曾获全国优秀中篇小说奖。5.《童趣》作者沈复，生于清乾隆二十八年（1763），卒年不详，字三白，长洲（现在江苏苏州）人。
工诗画，散文。著有自传体散文《浮生六记》，共六卷，故名“六记”。
每卷皆有小题。依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。
二、字音字形1.正音字一瞬（shùn）间 嶙（lín）峋（xún） 头晕目眩（xuàn） 啜（chuò）泣 擎（qíng）天撼（hàn）地喧（xuān） 忍俊不禁（jīn） 痴（chī）想 凝（nínɡ）成 小心翼翼（yì）收敛（liǎn） 卑（bēi）微 骚（sāo）扰 茁（zhuó）壮 童稚（zhì）凹（āo）凸（tū） 辜（ɡū）负 聒（ɡuō） 沉淀（diàn） 琼（qiónɡ）浆项为之强（jiānɡ） 糟蹋（tà） 壑（hè） 庞（pánɡ）然 鹤唳（lì）云端迸（bènɡ）溅 迂（yū）回 伶（línɡ）仃 土砾（lì） 藐（miǎo）小小憩（qì） 训诫（jiè） 诱（yòu）惑 盘虬（qiú）卧龙 2.形近字喧（喧闹） 诱（诱惑） 峋（嶙峋） 炫（炫耀） 啜（啜泣） 擎（引擎）渲（渲染） 绣（绣花） 询（询问） 眩（眩晕） 缀（点缀） 警（警察）砾（瓦砾） 怡（怡然） 宠（宠物） 陡（陡峭） 伫（伫立） 蝉（蝉鸣）烁（闪烁） 殆（殆尽） 庞（庞大） 徙（迁徙） 贮（贮存） 婵（婵娟）3.多音字数：（shù）数量；（shuò）数见不鲜；（shǔ）数一数 颤：（chàn）颤抖；（zhàn）颤栗；晕：（yùn）月晕；（yūn）头晕； 壳：（ké）贝壳；（qiào）地壳；禁：（jìn）禁止；（jīn）不禁； 闷：（mēn）闷热；（mèn）闷雷；三、词语积累重点词语：诱惑：吸引；招引。喧腾：喧闹奔腾。
训诫：告诫，教导。嶙峋：形容人瘦削。
纳罕：惊奇，诧异。凝视：聚精会神地看。
小心翼翼：谨慎小习，丝毫不敢疏忽的样子。卑微：卑贱低下，地位低下。
一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。庸碌：形容人平庸，没有作为。
终极：终止，结束。迸溅：向四外溅。
忍俊不禁：忍不住笑。伫立：长时间的站立。
伶仃：孤独，没有依靠。盘虬卧龙：形容枝干苍劲有力。
明察秋毫：形容视力好。秋毫：鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛，后用来比喻最细微的事物。
物外之趣：超脱于尘世以外的乐趣。怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。
怡然，安适、愉快的样子。庞然大物：体积极大的东西。
夏蚊成雷：夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样。这是夸张的说法。
《童趣》文下所有注释及文章翻译。四、名句精华1.是的！人们啊，请相信——/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……（王家新《在山的那边》）2.不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
（莫顿•亨特《走一步，再走一步》）3.见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。（《童趣》）4.夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。（《童趣》）5.定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
（《童趣》）初中语文七年级上册单元记忆理解考点复习（第二单元）一、作家作品1.《理想》作者流沙河，当代诗人。2.《行道树》的作者张晓风，*十大散文家之一。
3.《人生寓言（节选）》作者周国平。4.《我的信念》作者玛丽•居里，波兰人，著名科学家，曾两次获得诺贝尔奖。
5.《<论语>十则》选自《论语》。《论语》是记录孔子和他的弟子的言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。
孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（zōu yì）（现山东曲阜）人。是儒家学派的创始人，我国古代伟大的思想家、教育家。
孔子的思想集中体现在《论语》一书中。二、字音字形1.正音字洗濯（zhuó） 行（xíng）道树 十姊（zǐ）妹） 窖（jiào） 泯（mǐn）厄（è）运 猝（cù）然 不亦说（yuè）乎 愠（yùn） 曾参（shēn））三省（xǐng） 传（chuán）不习乎 蜕（tuì）作 倔强（jué jiànɡ） 玷（diàn）污诅（zǔ）咒 贪婪（lán） 堕（duò）落 冉（rǎn） 雏（chú） 形丰硕（shuò） 剔（tī）透 嬉（xī）戏 慷（kānɡ）慨（kǎi） 禀（bǐnɡ）告地窖（jiào） 奢（shē）望 蹂（róu）躏（lìn） 渲（xuàn）染 论（lún）语殆（dài） 诲（huì）女（rǔ） 是知（zhì）也 弘（hónɡ）毅（yì） 罔（wǎnɡ）2.形近字玷（玷污） 雏（雏鸟） 怡（怡然） 暇（闲暇） 堕（堕落） 缀（。
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