高三生物二模分析会发言稿

1. 亲~~帮帮忙求演讲稿

当第18支蜡烛点燃的时候,我们要面临崭新的挑战——高考。你准备好了吗?

忙碌的工作,繁多的学习,沉重的压力……如果你只是做好了这点觉悟,那是远远不够的。我们,还要有坚定不移意志,勇往直前的信念和决不决不放弃的勇气。当然,这还只是我们必须要做的一部分。

怎么,害怕了?如果现在就放弃,那么,我们将没有未来!

即将到来的6月,如果用秒来计算,那庞大数字,的的确确可以让我们安然入睡。但,用时,用天,用月,甚至用年来计算。高考,已经近在咫尺了!

如果你不想再重演中考后的失落与无奈的话,那么,就攥紧你们的双手,立定决心——发奋图强。

那我们要怎么做,请记住这句话:“I have nothing to offer but blood, toil, tears and sweat.”我没有能奉献的东西,唯有热血、辛劳、泪水和汗水。这是二战时期,英国首相丘吉尔在面对纳粹德国铁蹄时,所说的话。是的,怎么样未来,由现在的你决定。因为未来不是固定在那里等你趋近的,而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现,而是需要开拓,开路的过程,便同时改变了你和未来。

因此,放弃于否,由你自己决定。

如果我们坚持,那我们要走的路,是一条漫长的,曲折的路。但请坚信,吃得苦中苦,方为人上人。即使失败,至少,我们曾经努力过。我们是活着的,为了命运而奋斗过的人,而不是行尸走肉。

但如果我们放弃了,那就连机会都没有了。

成功者与失败者并没有多大的区别,只不过是失败者走了九十九步,而成功者多走了一步。现在的我们,正是做抉择的时候,只要你自己问心无愧,对得起自己,每天很努力,每天很快乐,每天很成功,那么你们必将是最美的玫瑰!

满是荆棘的玫瑰花呵!苦难与幸福共存。

2. 高三二模总结

高三学习任务比以往更加繁重,各科开始进入高考第一轮复习阶段,所以内容多、难度大、课时紧是这个阶段的特点,这就要求上课认真听讲,下课做好复习、预习工作,及时改错。

尽量减小自己的压力,控制不良的情绪,以确保对学习不产生太大影响。1、夯实基础,发展能力2、降低难度,回归基础,强化专题训练。

根据具体情况把握中档、低档题,这对取得高分是非常有利的。3、整理基础知识,适当做一些高考题。

回归基础,整理巩固基础知识,用最充实、最满意的感觉增强自己的自信心。同时,利用这段时间试着做近几年的高考题,学会找出每道题的切入点,从中总结命题规律,技巧和命题手法。

3. 二模考试总结范文

自我剖析二模总体分析:二模的总体名次已经敲定,相对而言我对自己的成绩还是感到较为满意的。

但是通过这次模拟考的试卷分析,我还是发现了不少问题。例如同附属于理科的数学、物理、化学都同时出现了计算薄弱导致失分,还有格式不规范的现象。

而同为文科的语文和英语则也出现了审题不仔细而导致的答题错误。这些都是我所要改进的问题。

另一方面,二模考也是我对自己的成绩在全区的排位有了一个大致的了解,使我清晰认识到自己距离当初定下的目标还有一段距离。所以我会更为严格地要求自己,好好拼搏距离中考最后的一个月,为自己的理想和未来而努力。

我清晰地明白这次考试的成绩是具有一定偶然成分的,并不代表我真正的水平,但我会将这次的成绩作为一个支点来衡量我已经付出和将要付出的努力,争取可以到达一个更加高的层次。生活是一条螺旋线,有上有下,但永远指向前方。

各科目详细分析:语文:知识弱点:状体分析:未来计划:数学:知识弱点:状态分析:未来计划:英语:知识弱点:状态分析:未来计划:物理:知识弱点:状态分析:未来计划:化学:知识弱点:状态分析:未来计划:。

4. 生物学习反思(高二会考一模)

给你借鉴一下我一般用的格式:

反思

这次考试我考得(很不好),失分主要是在(总结一下几点失分的方面,以3-5点为宜,每点控制在10字以内,一定要有针对性)。

1,——

2,——

3, ——

(每点详细分析,要有例子,具体到自己错的最典型的题)

(总结原因,以及改正方案)

总而言之,这次考得不理想。我要(痛表决心),争取在下次考试中有所提高。

其实写反思不重要,重要的是你自己能不能有这次考试发现些什么,找到自己不足。这些没必要写给老师看,自己清楚就好。

祝你下次考好!

5. 二模考试总结范文

自我剖析

二模总体分析:

二模的总体名次已经敲定,相对而言我对自己的成绩还是感到较为满意的。但是通过这次模拟考的试卷分析,我还是发现了不少问题。例如同附属于理科的数学、物理、化学都同时出现了计算薄弱导致失分,还有格式不规范的现象。而同为文科的语文和英语则也出现了审题不仔细而导致的答题错误。这些都是我所要改进的问题。

另一方面,二模考也是我对自己的成绩在全区的排位有了一个大致的了解,使我清晰认识到自己距离当初定下的目标还有一段距离。所以我会更为严格地要求自己,好好拼搏距离中考最后的一个月,为自己的理想和未来而努力。

我清晰地明白这次考试的成绩是具有一定偶然成分的,并不代表我真正的水平,但我会将这次的成绩作为一个支点来衡量我已经付出和将要付出的努力,争取可以到达一个更加高的层次。生活是一条螺旋线,有上有下,但永远指向前方。

各科目详细分析:

语文:

知识弱点:

状体分析:

未来计划:

数学:

知识弱点:

状态分析:

未来计划:

英语:

知识弱点:

状态分析:

未来计划:

物理:

知识弱点:

状态分析:

未来计划:

化学:

知识弱点:

状态分析:

未来计划:

6. 迎接高三一模考试的稿子

主 题:自信,更要自强 活动目的(教育、培养的效果及目标): 1. 培养学生自信心,增强前进的动力 2. 对自己有正确的定位,明确奋斗目标 3. 增强集体荣誉感,热爱班级 活动准备(教室布置及含义,学生的先期准备等): 1. 认真统计月考班级学生成绩,从多方面、多角度进行分析对比。

2. 认真统计月考平行班级成绩,列表对比 3. 总结班级优、缺点,提出要求 活动过程: 班主任进行考试情况对比分析,表扬进步显著的同学,鞭策退步显著的同学,将本班成绩与其他平行班对比,找出差距,找出优势,增强自信心,增强紧迫感。 班主任总结班级优缺点,对一些苗头性的现象加以提醒,提出学习建议。

同学根据老师所讲的,进行交流,写周记。 注意事项或建议: 数据准备要充分,要有说服力 班级优缺点分析要到位 学习建议要对学生确实有帮助 活动效果及后记: 效果很好。

学生更加清楚自己的目标,知道自己接下来该怎么做,干劲十足。

7. 高二,生物学习方法总结演讲稿~~注意~~是演讲稿

自己总结一下

【生物的学习】

基本方针:

1.生物是正确了解身体,学习人和环境(植物,动物,自然界)之间关系的科目。

2.不要盲目记忆,跟生活中的经验联系起来理解。

运用方案:

1.仔细了解课本内容,理解和记忆基本概念。

(1)根据每单元的学习目标,联系各个概念进行学习。

(2)不要只记忆核心事项,要一步一步进行深入的学习。

(3)要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。

2.把所学的内容跟实际生活联系起来理解。

3.把日常用语和科学用语互做比较,确实理解整理后再记忆。

4.把内容用图或表格表述后,再进行整理和理解。

5.实验整理以后跟概念联系起来理解。(把握实验目的,把结果跟自己的想法做比较,找出差距,并分析差距产生的原因)

*正确了解显微镜的结构和使用方法,直接观察了解各生物的特征。

*养成写实验观察日记的习惯。

6.以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。

7.根据内容用不同方法记忆。

(1)把所学的内容联系起来整理进行记忆。

*把想起来的主题不管顺序先随便记下来。

*把中心主题写在中间位置。

*按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。

(2)利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。

(3)同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。

8.不懂的题必须解决。(先给自己提问,把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人。)

9.通过解题确认所学内容。

(1)整理做错的题,下次考试前重点复习。

(2)不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。

(3)以基本题——中等难度题——难题的顺序做题,理解内容。

8. 急求 高中生物学习方法 发言稿

1.生物是正确了解身体,学习人和环境(植物,动物,自然界)之间关系的科目。

2.不要盲目记忆,跟生活中的经验联系起来理解。 运用方案: 1.仔细了解课本内容,理解和记忆基本概念。

1)根据每单元的学习目标,联系各个概念进行学习。 2)不要只记忆核心事项,要一步一步进行深入的学习。

3)要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。 2.把所学的内容跟实际生活联系起来理解。

3.把日常用语和科学用语互做比较,确实理解整理后再记忆。 4.把内容用图或表格表述后,再进行整理和理解。

5.实验整理以后跟概念联系起来理解。 (把握实验目的,把结果跟自己的想法做比较,找出差距,并分析差距产生的原因) *正确了解显微镜的结构和使用方法,直接观察了解各生物的特征。

*养成写实验观察日记的习惯。 6.以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。

7.根据内容用不同方法记忆。 1)把所学的内容联系起来整理进行记忆。

*把想起来的主题不管顺序先随便记下来。 *把中心主题写在中间位置。

*按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。 2)利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。

3)同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。 8.不懂的题必须解决。

(先给自己提问,把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人。) 9.通过解题确认所学内容。

1)整理做错的题,下次考试前重点复习。 2)不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。

3)以基本题---中等难度题----难题的顺序做题,理解内容。 其他: 1.时间比较宽松的时候,如假期可先从自己感兴趣的部分开始重点学习。

(相联系的部分也能培养兴趣) 2.平时利用百科全书查找不懂的事项 5、还需掌握好的记忆方法 记忆是学习的基础,是知识的仓库,是思维的伴侣,是创造的前提,所以学习中依据不同知识的特点,配以适宜的记忆方法,可以有效地提高学习效率和质量。记忆方法很多,下面仅举生物学学习中最常见的几种。

1 简化记忆法 即通过分析教材,找出要点,将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”,即五种基本元素,四种基本单位,每种单位有三种基本物质,很多单位形成两条脱氧核苷酸链,成为一种规则的双螺旋结构。

2 联想记忆法 即根据教材内容,巧妙地利用联想帮助记忆。例如记微量元素:铁锰硼锌钼铜这六种元素,可以用谐音记忆铁猛碰新木桶,这样就记住了,而且不容易遗忘。

3 对比记忆法 在生物学学习中,有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容,可以运用对比法记忆。

对比法即将有关的名词单独列出,然后从范围、内涵、外延乃至文字等方面进行比较,存同求异,找出不同点。这样反差明显,容易记忆。

例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。4 衍射记忆法 此法是以某一重要的知识点为核心,通过思维的发散过程,把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。

这种方法多用于章节知识的总结或复习,也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如,以细胞为核心,要衍射出细胞的概念、细胞的发展、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。

6、最后要形成良好的学习常规。建立良好的学习常规,是学好生物学知识的重要保证,我们所说的学习常规,是指我们学习过程中必须注意的几个步骤,包括预习、听讲、复习和作业,总结等步骤。

①预习 预习是在老师讲课前,先浏览一遍讲课内容,在浏览时,应用笔将自己认为是重点的内容划出来,将自己看不懂的内容标出来,将浏览后产生的问题记下来,有能力、有条件的还可以自己做出预习笔记。通过这样的预习,为下一步听讲奠定基础,使自己的听讲更加有的放矢,听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点知识重新加深印象,并比较一下老师的理解与自己的理解有什么差距,如果自己理解得不深,则可以进一步加深理解。

对于自己预习时还不懂的问题,则是听讲的重要内容,一定要当堂弄清楚。对于在预习中产生的问题,如果老师讲到了,则要听懂,如果老师没有讲到,一定要向老师问清楚。

预习也为将来的自学能力打下了良好的基础. ② 听讲 很多优秀学生的经验都说明了一个共同点,即学生的主要功夫应下在课堂上。我们的学习过程,实际上是解决一种矛盾,即已知与未知的矛盾,通过学习把未知转化为已知,然后又有新的未知的出现,我们再来完成这个转化过程。

而由未知转化为已知的过程是在课堂上,在老师的指导下完成的,因此应该是很顺利的。有很多学生就是课上认真听讲,在45分钟的时间里完成学习任务。

但是,总有些人,课堂上不认真完成由未知向已知的转化,白白浪费掉45分钟,反而在课下再花时间去完成转化,此时已没有老师的指导,只有课本上的内容,显然是不会有好效果的。如此花双倍或更多的时间,去完成效果不好的学习任务,就是常说的事倍功半。

只要我们把主要功夫下在课上,那么,课下的负担也就会减轻,而且学习效果也会提高,时间上也会更加充裕,这就是常说的事半。

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