一、2018年莆田质检作文怎么立意
怎样让孩子轻松写出一篇优秀作文呢?
第一步,破题要缩小范围怎么缩小呢?具体有两个方法:要么具体,要么有对比。比如,考试要求写爸爸,你可以写“爸爸的背影”,这个很具体;也可以写“小爸爸和大儿子”,这里有对比。但如果泛泛写“我的爸爸”,就太平淡了。
写人物,关键是抓住人物的改变举个例子:写足球明星,不要写他踢了几年球、收入多少、生活多风光。这是所有人都能想到的。相反,只要写“他的卧室挂满了夺冠时的照片和大小奖杯”,然后写“他拄着拐杖,一瘸一拐走进房间,满脸愁容”……通过前后的改变,读者能从中轻易感受到人物的悲剧。
让文字具有画面感好的文字,要让别人“看到”画面,这是写作的基础,也是作文的加分项。比喻,是提升文字画面感的重要手法。比如,描写人群,庸手的写法是“好多人跑过来”。维克多·雨果的写法是,“人们像看到糖果的蚂蚁,一波一波往这里涌来”。
怎么才能让语言变得生动?用其他事物描述另一个事物,是让语言变得生动的秘诀。简单来说就是:用具体形容抽象,用抽象形容具体。莎士比亚形容人“笨”,不会用“笨”字,而是说:“他的聪明好像一颗芥末种子那么大。”余光中形容星空,也不具体写星星有多亮,而是说“星空非常希腊”。
.如何写好一段对话?精彩的对话,有3个诀窍:① 对话要间接。与其写“我肚子好饿”,不如写“如果现在去参加大胃王比赛,我一定能拿第一。”② 对话要有冲突。不能引发情节的对话,超过3句就要止住。③ 巧妙使用与对话意思相反的动作。比如,“他握着拳头说‘我好恨你!’”的表述,是很合理,但也极为平淡,“他握着拳头说‘好,我原谅你。’”则要有吸引力得多。
用诗词中的“套路”为作文服务诗词不是拿来背的,是拿来用的。抓住诗词中的关键“套路”,往往能在作文中收到奇效。比如,《静夜思》中有一对很关键的动作——“举头”和“低头”。一位8岁孩子学完后,如果能抓住这个“套路”,当即就能写出一段精彩的话:“天上的白云,像会飞的棉花糖。我抬头看着白云,低头想起去年暑假外婆带我吃的那碗刨冰。”
用金句点亮整篇作文一个金句能为整篇作文加分不少。“回转反复”是金句的基本模式之一。比如,美国前总统杰斐逊讲过:“在谦虚的人面前不要骄傲,在骄傲的人面前不要谦虚。”这种回转反复的句式,类似回旋镖,秘诀是找到一组对立的概念,把意涵常见的一句放前面,意涵意外的一句放后面。
怎么写好记叙文?记叙文最容易写成平淡的流水账。相反,把记叙文当故事写,小事也能写出花。一个好故事的结构是:开头要提出一个问题,引发好奇。中间要解决问题,但又产生新问题。结尾问题解决,还要有惊奇感。口诀:开头是问号,中间是逗号,结尾要是惊叹号。
怎么写好议论文的开头?议论文的开头不要直接说道理,要让道理被“看到”。方法有三种:① “问题化”,把观点拆成一问一答。如“成功人士最大的共同点是什么?他们都经历过很多失败。”② “人物化”,把观点嵌入某类代表人物中,提炼共性。比如“迈克尔·乔丹、阿加西、郎平有一个共同点,就是他们都经历过很多失败。”③ “故事化”,用某一具体事件传达观点。如“我们知道‘球王’贝利一生踢进了1283个球,但没有人注意过他踢空的球是这个数目的10倍。”
好的作文该怎么结尾?优秀的结尾,要满足两个条件:① 首尾要呼应。② 结尾像撞钟,“duang——”,有余韵。让结尾有余韵的简单方法是:把“镜头”拉远,从具体的事件中抽离,比如描写景物,寓情于景。杜鲁门·卡波特在《冷血》的结尾这样写:“他踏上归途,走向树林,身后是广阔的天空,随风摇动的麦田里,净是微风的细语。”即使你没看过这部小说,也能对结尾的厉害之处心领神会。请把这条清单转发给身边的家长,助他们的孩子一臂之力。
二、各市高三质检作文都考啥
答案是各个方面。
不过要往积极的方面想。根据命题人的思维所向,一般会以一端材料为开头,在落笔时一定要读通,读懂,读会,有感悟。
其中有感悟是十分重要的,这关系到作文的内容、生动程度等方面。在写作前要根据话题(要求)拟一个具有吸引力的题目,以吸引住批卷老师的眼球,开头最好以“题记”或“小引”或排比为主(可以表现你的文学素养,往往会给批卷老师好的印象。
切忌开头出现描述性的词,如:“读了这则材料……”“看了这话题……”等,以这样的话为开头的,作文不管如何,不会高于作文满分的45%)写作文时要怀有感恩的心,中学生最好不要写爱、恨、情、愁,禁写“恋爱”型作文,多在作文中表现光明,不要写社会黑暗(这些作文的分数往往不高)中考作文与“励志”方面紧密相连。相信你会取得好成绩!。
三、福建省高三省质检语文作文题旧校舍该不该拆
秋天的云 早晨,太阳刚刚升起来,但云像一床厚厚的被子似的遮住了它。
从窗外望去,蓝蓝的天空,一条雪白的云很长很长的,仿佛印在天空,把天空划成两半。过了一会儿,长长的云飘走了,蓝宝石般的天空中出现了一面白色的旗帜,那面旗帜飘啊飘啊,不知飘到哪里去了,因为它飘过的地方没留下一点痕迹。
接着又来了一大片云,像是一群正在奔跑的绵羊,可是才一转眼的工夫,羊群不见了,只剩下几片云停在天上。几分钟后,云开始调皮起来了,雪白的云团像海浪一样在空中翻滚着、碰撞着、推拥着、挤压着。
虽然没有海的蔚蓝,没有涛的声音,但它有海的浩瀚,海的气势。 下午三点左右,天空上便布满了云,那满天的云不是一整块的,而是由一点点一点点的小云朵组成的。
一小朵挨着一小朵,布满了整个天空。一小朵云像个小雨伞一样大,几小朵呢?几十朵呢?它们把南边的半个天空给遮住了。
就像我们一样。
四、2017年莆田市九年级质检语文作文
顿时天空中乌云密布,但天气很晴.这时,“请欣赏电子琴独奏>,但它浇不灭我们心中的焰火.以前,我们才开始上了一节早自习,校领导临时决定下午开六一,本来有着“沙沙”说话声的会议室里.我也非常失望. 进了班级,决定提前举行庆祝活动,兴高采烈地走向学校,“咪咪咪来咪西来哆拉”,因为我能弹出这么好听的钢琴曲 盼望着. 我们最先看到的是二年级的表演,左等右等.“铛”的一声,第一个节目是李陈与赵清的诗朗诵>. 中午放学回家,盼望着,说变就变”,只想着下午的活动,责怪这鬼天气,凝着笑,演奏者三年四班肖威”:“六月的天,孩子的脸,因为我有一个电子琴独奏的节目,认为这是个拙劣的比喻、歌舞表演,也没心思睡觉,终于,悠扬的琴声传出好远,老师通知我们去会议室看节目,我很自豪.报完节目,在我们上第一节课时. 星期四那天晚上,下起了雨,但学校为了让我们高兴,六一儿童节像一个顽皮的孩子的,我的乐曲在优美的和弦声中圆满地结束了,我放回琴谱,人们的脸上洋溢着欢乐的笑容、电子琴独奏,撒着欢,大雨哗哗地下了一夜:诗朗诵.小荷作文网 六一是在星期日.开始演奏了,背着一书包的食品.“啪,同学们的掌声给了我极在的鼓励,讨论着今天怎么玩.可老天不作美.操场上很泥泞,我从不相信有暴风雨般的掌声,向我们走来.老师来了.到了学校,然后,偏偏赶上这几天下雨.接着就是我们三年级的表演了,我没心思吃饭,没想到如今我得到了这么热烈的掌声,同学们充满笑容的脸上马上阴了下去,为什么在我们过节日的时候下雨,老天像生气了一样把脸阴了下去,看来我们可以痛快地在操场上过个六一了,但是我们还是热切地盼望星期五早点到来.俗话说,怎样开心.第二天早上,同学们有说有笑,听了这话,顿时安静了好多同学用羡慕又嫉妒的眼神看着我,啪”以是一阵掌声。
五、我的家乡莆田 作文
我的家乡莆田山清水秀,气候温和,物产丰富,养育着三百万人口,是闽“金山角”的一部分。素有“荔城”、“文献名邦”、“田径之乡”之美称。我深深地爱着我的家乡。
家乡土地广阔,纵横千里,景色优美,清清的河流,连绵起伏的山峦,有文明的二十四胜景,如“东山晓旭”、“石室藏烟”、“紫宵怪石”、“湄洲妈祖庙”、“湄洲潮音”、“广化寺”等,别有一番情趣,令人称羡,家乡无处不美,到处皆景,葱绿的花草树木,累累的果树林,成群的牛羊鸡鸭,芳香的稻谷,拔地而起的高楼大厦,装饰着家乡的城市与乡村,山山水水,景致宜人,家乡美称“荔城”,素以品种多、产量高、质量优的荔枝而文明,郭沫若曾写诗盛赞:“荔城无处不荔枝。”夏天,在木兰溪畔,在山头庭院,郁郁葱葱的荔枝树长着一串串荔枝,颗颗像顽皮的纸娃娃,入口汁多,香甜可口,与家乡的又一名果――-龙眼相媲美,见上一眼,使人垂涎三尺,收获季节,只听到一片欢乐的笑声,到处洋溢着江南独特的诗情画意。龙眼、荔枝可以制成龙眼干、荔枝干,远销海内外市场,为家乡的经济贸易立下了汗马功劳。家乡的街道条条宽敞平坦,商店林立,阳光染红了那巨大的玻璃窗,橱窗里陈列着各种各样的商品,琳琅满目,晶光耀眼,一个个柜台,一排排货架,五光十色、万紫千红。竞相展示家乡的富足与美好。
改革开放后,人们走向了致富道路,给家乡带来了经济腾飞的年代,几十个大型鞋革企业生产出来的鞋,美观大方,高质量,高档次,畅销国内外。一座座公园建起来了,花香弥漫不息,酒店、休闲厅遍布全城,夜里,大街小巷,家家户户,灯火通明,绝不亚于仙楼琼阁,现代化家具走遍千家万户,电脑、DVD、电视机、电冰箱,在每一家,每一户安家落户,一到节日,人们欢歌载舞,真是国富民安,世世代代哪曾见过,乡村的粉墙上,写着“振兴中华,造福子孙”的鲜红大标语,地塘里、水库中鱼儿欢跳,小河里鸭子戏水,山坡上,果实累累,田野中,稻浪翻滚,阳光在欢笑,人们在欢笑,幸福伴随着人们……
家乡,您就像一位美丽温柔无私的母亲,锦绣前程使您变得越发年轻!您用哪甘甜的乳汁辛勤地哺育着勤劳勇敢的家乡人民,哺育红的花,绿的草。您像一颗灿烂的明珠,为祖国的贡献永放光芒!
家乡,我深深地爱着您!!
六、2016福建质检作文写平凡的价值是否偏题
2016年福建省质检作文题
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说,他家的传家宝是一个青花罐,有年头有故事。小杜说,他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说,她家把“忠厚传家久,诗书继世长”的祖训当传家宝。
你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
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点评人:福建师大附中高级教师薛章辉
反映正能量的多角度思维的作文题
——简评2016年省质检作文题
今年省质检的作文题是一道反映正能量的多角度思维的作文题。主题与当今语文届部分老师热炒的新概念——“任务驱动型”作文题相符。从作文材料看,学生可以做到有事可叙,有理可议,有情可抒。材料所蕴含的主旨较明晰,难度不大。
材料所蕴含的主旨即题目中的提示语:“什么样的传家宝更有价值。”据此,考生可以展开思考、权衡与选择。当然,考生所写的文章必须是反映正能量的,因为“传家宝”是家中世代相传,具有深刻教育意义的珍贵物品、宝贵的品质、优良的思想作风。“传家宝”既有物质的(材料中所说的“青花罐”、“勋章”),又有精神的(材料中所说的“祖训”)。因此考生所写的内容必须权衡是写物质的“传家宝”,还是精神的“传家宝”,因考试时间有限,不可二者兼写。
接下来,考生应该着重思考并集中笔墨去阐明为什么它是“我们家的传家宝”。选择写记叙文题材的考生必须详写“我们家传家宝”的来历、故事,写作过程必须符合记叙文的要素,尽力写得生动,感人,并注重抒情议论;选择写议论文题材的考生必须阐明之所以成为“我们家传家宝”的道理,写得条分缕析,有理有据。不管是选择写记叙文,还是选择写议论文都必须集中笔墨阐述好“为什么”。必须深刻阐明“传家宝”对人生、修身、齐家、待人处世、生儿育女……所产生的良好作用和价值。在阐述“为什么”的基础上,文章还必须拓展开来,去阐述如何使“传家宝”可以世代相传、发扬光大、生生不息。
比如,写“信誉是我们的传家宝”,可以写必须以赤诚之心,坦荡之怀,宽宏之量……来使信誉之传家宝永世相传;写“淡泊是我的传家宝”可以拓开写“淡泊”与“不思进取”“无所作为”是决然不同,坚守淡泊必须有满足感,更重要的是拒绝诱惑。
总之,要写好这道作文题必须有清晰的思路:什么是“我”的传家宝——为什么它是我的传家宝——如何使传家宝发扬光大。当然,考生还可以设置悬念,讲求叙述顺序,注重遣词造句等,力求把文章写得有真情实感。
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省质检堪称高考的“风向标”
命题思路和题型分值与高考非常接近
现在就给大家盘点下
近三年福建高三省质检语文的作文题
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2015年
2015年福建省质检作文题
“一年有365个日子。有的人过了365天;有的人只过1天,重复365次。”要求学生就材料引发联想和感悟,并写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
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2014年
2014年福建省质检作文题
莠草,农人整个春天夏天锄它,然而它仍旧精力旺盛,田埂、牧场、田野、花园到处都有它。有人用卑贱的名字称呼它们,例如猪草、苦艾、鸡草;也有人用雅致的名字称呼它们,例如长生草、扶移、雁来红。
阅读上面的材料,你有怎样的感悟或联想?请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
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2013年
2013年福建省质检作文题
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
人体的细胞每三个月会替换一次。由于不同细胞代谢的时间和间隔的不同,一个人将一身细胞全部换掉,需要七年。也就是说,七年之后,从生理上来看已是另外一个人了。(摘篇自《2012年中国科普文学精选》)
要求:
(1)必须符合文体要求
(2)角度自选
(3)立意自定
(4)题目自拟
(5)不得抄袭,不得套作
七、2017年4月福建省质检作文题怎么写
这个暑假,我们到了云浮游玩。云浮的空气非常清新让人一下就有心旷神怡的感觉湛蓝的天空上漂浮着几朵白云而云浮更让我难忘的是在藏佛坑山上,一处别致的风景。
早晨九点我,爸爸,妈妈来到了藏佛坑的山脚,准备登山。
“咕咕,咕咕”几声清脆的鸟鸣传入我的耳际,不知为什么,我从中听出了一种忧伤和几分如哭如泣的申述,使我和爸爸妈妈一起把头探了过去。原来是几只山鸡。但是他被绑住了双翅,被拴住了脚杆,被关在了笼子中。双眼凝视着大山,不时发出几声凄惨的悲鸣。很显然,他们原来在丛林中生活,做着无忧无虑的野山鸡,可是他们没能逃脱猎人的魔爪。我看过不了几天,他们将会被凶残的人类摆上餐桌。。妈妈想都没想,都把他买了下来,三人一致决定,让他回到自己的家。一开始,只是平坦的路段,偶尔几级台阶对我们不会照成太大的麻烦。可是到后来路就开始险了。应为树林越来越密,只能看到地下斑斑驳驳投下的光斑,我们迎着小溪,只可以才在几块长满青苔摇摆不定的石头上前行。我们一人一只,轻轻地抱着它们小心翼翼地走着。
进了深山。我们解开了绳子,他们飞向空中,恋恋不舍的看了我们一眼。那一眼,既包含了对我们的感激,有表达了对人类的怨恨。“嘀咕儿嘀咕儿"一声响亮的鸟鸣划破寂静的山林。我们目送着他们远去。爸爸妈妈血本了300多元,可一点都不可惜。毕竟他们还年轻,还有拥抱生活的权力
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