幼儿园培训记录范文

幼儿园教师培训内容

1、每周进行一次全园教师教育理论、业务学习,要求认真做好记录。

2、定期组织教师学习《纲要》的文章,采用讲座和参与式培训相结合的方式,深入领会《纲要》精神,并和工作实际相结合,把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。 3、认真学习《幼儿园工作规范》,规范教师的日常用语和行为举止,努力营造一个宽松、温馨的心理氛围,使幼儿健康、快乐地成长。

4、积极开展环境创设,开学初每班根据学前班、大、中、小班幼儿的年龄特点布置出有趣味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区。 5、组织教师参观其他幼儿园,观摩学习教育活动,开阔眼界。

幼教17家教-旭17谷-儿17童教育6、积极开展教学改革,推行新教材,开展说课、听课、评课为一体的实践活动,让新教材真正进入班级教学,并尝试与园本课程相互融合、相互补充,寻求新的教学方法。 7、参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。

汲取新思想、新做法,促进本园教育教学的改革。 8、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记、教育随笔、。

9、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习,帮助她们尽快地提高教育教学水平,同时也有利于后者自身业务水平的提高。 10、通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式,帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式,能够独立主持班级的教育教学活动; 11、每期举办一次教研活动,邀请全市幼教工作者参加,组织全园教师观摩学习,并展开讨论。

12、组织教师参加专题研究、学术研讨会,撰写教育教学论文或教育教学经验文章、教案设计等。13、建立促进教师发展的评价方案,组织教师进行反思教学,认真写好反思记录,加强教师的研究性学习。

14、探索观察、评价幼儿的途径和方法,改变以往统一、定期、标准化、量化的评价模式,采用观察、谈话、作品分析等多种方法,全面了解幼儿的发展状况,关注每一个孩子的发展。 15、组织多种竞赛,给不同教师提供展示自己的机会和条件。

16、期末,要求每位教师写工作总结和经验文章,引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足,明确自身的优势与特长,确定自己的发展方向。

幼儿园教师培训内容

1、每周进行一次全园教师教育理论、业务学习,要求认真做好记录。

2、定期组织教师学习《纲要》的文章,采用讲座和参与式培训相结合的方式,深入领会《纲要》精神,并和工作实际相结合,把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。

3、认真学习《幼儿园工作规范》,规范教师的日常用语和行为举止,努力营造一个宽松、温馨的心理氛围,使幼儿健康、快乐地成长。

4、积极开展环境创设,开学初每班根据学前班、大、中、小班幼儿的年龄特点布置出有趣味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区。

5、组织教师参观其他幼儿园,观摩学习教育活动,开阔眼界。幼教17家教-旭17谷-儿17童教育

6、积极开展教学改革,推行新教材,开展说课、听课、评课为一体的实践活动,让新教材真正进入班级教学,并尝试与园本课程相互融合、相互补充,寻求新的教学方法。

7、参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。汲取新思想、新做法,促进本园教育教学的改革。

8、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记、教育随笔、。

9、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习,帮助她们尽快地提高教育教学水平,同时也有利于后者自身业务水平的提高。

10、通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式,帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式,能够独立主持班级的教育教学活动;

11、每期举办一次教研活动,邀请全市幼教工作者参加,组织全园教师观摩学习,并展开讨论。

12、组织教师参加专题研究、学术研讨会,撰写教育教学论文或教育教学经验文章、教案设计等。

13、建立促进教师发展的评价方案,组织教师进行反思教学,认真写好反思记录,加强教师的研究性学习。

14、探索观察、评价幼儿的途径和方法,改变以往统一、定期、标准化、量化的评价模式,采用观察、谈话、作品分析等多种方法,全面了解幼儿的发展状况,关注每一个孩子的发展。

15、组织多种竞赛,给不同教师提供展示自己的机会和条件。

16、期末,要求每位教师写工作总结和经验文章,引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足,明确自身的优势与特长,确定自己的发展方向。

幼儿园老师培训内容

幼儿园2009—2010年教师培训计划 [ 作者:佚名 来源:本站原创 点击数:5878 发布:2009-10-15 ] 一、指导思想: 为了加快幼儿园素质教育进程,提高全体教师,特别是青年教师实施素质教育的能力水平,我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓,努力使教师了解前沿理论动态,拓展新的教育基础理论,扩大人文与科学领域知识面,学习并掌握最新的幼儿教育研究成果,研究幼儿园教育教学活动的规律,增强专业技能。

形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。 二、培养目标和任务: 结合《幼儿园指导纲要》,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。

通过一年的培训,力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上,培养一批有较高的理论与实践能力的园级骨干教师队伍。

三、培养对象: 幼儿园全体教师,重点指教龄6年以下的青年教师。我园具有一支充满生机,乐于进取,奋发向上,大有希望的队伍,我们对青年教师的培训,坚持政治上高标准,严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀,为她们成长创造良好的。

幼儿园2009—2010年教师培训计划 [ 作者:佚名 来源:本站原创 点击数:5878 发布:2009-10-15 ] 一、指导思想: 为了加快幼儿园素质教育进程,提高全体教师,特别是青年教师实施素质教育的能力水平,我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓,努力使教师了解前沿理论动态,拓展新的教育基础理论,扩大人文与科学领域知识面,学习并掌握最新的幼儿教育研究成果,研究幼儿园教育教学活动的规律,增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。

二、培养目标和任务: 结合《幼儿园指导纲要》,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训,力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。

在此基础上,培养一批有较高的理论与实践能力的园级骨干教师队伍。 三、培养对象: 幼儿园全体教师,重点指教龄6年以下的青年教师。

我园具有一支充满生机,乐于进取,奋发向上,大有希望的队伍,我们对青年教师的培训,坚持政治上高标准,严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀,为她们成长创造良好的条件,促使她们上一个台阶。四、具体工作措施: (一)加强全体教师的思想建设,把师德修养放在首位。

组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《市幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件,学习先进的教育理论,学习心理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人,为人师表,敬业爱幼,安心于自己的教育教学岗位的思想观念。 (二)通过以老带新结队子,提高青年教师的业务素质。

教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量,首先要提高教师的素质,因此,我们把青年教师的业务能力作为培训重点。

在培训中,我园仍将以“以老带新,以优带新,以学促新”等方式,牵动整体教师队伍业务素质的提高。开展“师徒结对”试点工作,签定“师徒结对”协议,用互帮互助,共同成长的方式发展教师队伍。

我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训,即指导备课——听课——评课——总结等环节,推进青年教师的业务水平。 (三)加强教科研培训,提高青年教师的教科研能力。

成立幼儿园课程研究小组,青年教师积极参与教育科研,引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动,展开教育教学的研究,学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。 (四)狠抓教学常规,在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

(五)做好其他人员的岗位培训工作。 后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作,紧紧围绕教育教学中心工作,将提高服务质量,服务态度,服务水平作为重点,力争使人员素质得到提升。

附:教师培训活动安排(2009年上学期) 月份 工作安排 3月 制定新学期教师培训活动安排 现代教育技术培训汇报(多媒体课件制作、计算机网络应用) 4月 教师如何组织数学教育活动备课、上课、评课。 指导青年教师活动(听课、评课) 走出去、请进来教学观摩活动。

5月 华东师范大学张明红教授做“幼儿情商培养的讲座”。 6月 青年教师课堂成果汇报、一个多研等 “师徒结对”成果汇报。

7月 学期教师业务考核。 8月 骨干教师参加上海市全国幼教观摩讲习班 参加市暑期教科研培训 教师培训活动安排(2009年下学期) 月份 工作安排 9月 启动幼教中心内部听课评课制度,开展同课异构活动。

10月 组织教师幼儿园跟班学习研讨课 11月 园骨干教师、学科带头人分开教学观摩活动 请进华东师大教授来园做早期阅读讲座 12月 青年教师教学心得交流。 1月 幼教中心开展迎新年教师教玩具设计比赛。

幼儿园园长跟岗学习记录表以填写好的

一,增强了学习的意识。

正如赖教授所说,作为园长再忙也要看管理类的书籍。而且要有计划、有系统地学习。

她特别介绍了近期要我们看的一些书。如美国教育家彼德·德鲁克的管理著作,如《卓有成效的管理》、以及海尔集团总裁张瑞敏、全球首富彼尔盖茨等大师级的书籍等。

同时还要看一些组织、决策等管理类书及工商管理书等。以不断丰富和提高自身的管理理论水平,更好地用于管理实践。

二,作为21世纪园长,要努力做多元型的园长:学习型的园长,思考型的园长,研究型的园长,创新型的园长和发展型的园长。三,要学会用案例来进行管理。

案例管理是现代管理的一种基本方法。她提倡三度管理:即认同度、忠诚度和执行度管理。

她用了大量的案例给于了阐述。她的讲座给于了我很大的启发。

园长的经验介绍、园长沙龙及参观幼儿园交流活动等,真是受益匪浅。

幼儿园园长跟岗学习记录表以填写好的

一,增强了学习的意识。

正如赖教授所说,作为园长再忙也要看管理类的书籍。而且要有计划、有系统地学习。

她特别介绍了近期要我们看的一些书。如美国教育家彼德·德鲁克的管理著作,如《卓有成效的管理》、以及海尔集团总裁张瑞敏、全球首富彼尔盖茨等大师级的书籍等。

同时还要看一些组织、决策等管理类书及工商管理书等。以不断丰富和提高自身的管理理论水平,更好地用于管理实践。

二,作为21世纪园长,要努力做多元型的园长:学习型的园长,思考型的园长,研究型的园长,创新型的园长和发展型的园长。三,要学会用案例来进行管理。

案例管理是现代管理的一种基本方法。她提倡三度管理:即认同度、忠诚度和执行度管理。

她用了大量的案例给于了阐述。她的讲座给于了我很大的启发。

园长的经验介绍、园长沙龙及参观幼儿园交流活动等,真是受益匪浅。

幼儿园大班学习内容

一、识字内容 1.儿歌《从小爱祖国》(见识字书第一课) 重点字:江河、蚯蚓、泥土、祖国 2.儿歌《最亮最亮五颗星》(见识字书第二课)重点字:晶、京、安、升、最 3.课文《信的翅膀》(见识字书第三课)重点字:邮票、翅膀、海洋 4.课文《爷爷和孙子》(见识字书第四课)重点字:孙、摸、岁、零、蛋 5.天天读句:(1)9月10日是教师节,祝老师节日快乐!(2)今年我升大班,明年我将成为一年级小学生。

注:1.家长指导幼儿注意朗读课文要注意标点符号。2.家长辅导幼儿看图讲故事(识字书第六页) 二、语言内容 故事《瓶子里的小星星》 小正正常常对妈妈说,要在家里有一个和他一起玩的同伴。

妈妈说:“我们养一只小狗,好不好?”小正正摇摇头:“我不要。这边隔壁的哥哥家有一只小白,我可以跟小白玩。”

妈妈又说:“那我们养一只小猫咪好了。”小正正还是摇摇头:“我不要。

那边邻居的姐姐家有一只咪咪,我可以跟咪咪玩。”妈妈觉得好难办,那小正正要什么呢?小正正说:“妈妈,我想和天上一闪一闪的小星星玩!”妈妈皱着眉头问:“天上的星星够都够不着,怎么玩呢?”小正正想了一下说:“我们可以坐飞机到天上,把小星星抓回家。”

“可是不行啊,星星不是住在天上吗?” 有一天晚上,妈妈从乡下的外婆家回来。她一进门就大声地喊小正正:“快来快来,妈妈带了一只小星星回来了!”小正正好高兴,他赶快关上灯,让房间像黑夜一样。

只见妈妈拿出一个玻璃瓶,瓶子里有个东西飞来飞去,一闪一闪的真像一只小星星!妈妈和小正正一起看这只会飞的小星星,看了好久好久。过了一阵子,他们发现小星星飞得不那么快了,也不像开始那样亮了。

小正正摇摇玻璃瓶:“妈妈!小星星生病了!”妈妈说:“对。因为它不喜欢住在瓶子里。”

怎么办呢?小正正难过地看着小星星说:“我们让你回家吧!”妈妈带着小正正,一起走到屋外的草地上。小正正打开瓶盖,把瓶子高高地举起来。

小星星从瓶子里飞出来,它绕着小正正飞了两圈,好像在跟小正正说再见。小星星越飞越远,越飞越高,慢慢地飞回天上去了。

再见,瓶子里的小星星! 指导:幼儿通过故事认识了萤火虫的特征。 儿歌《回家》 风,就要刮,树叶妈妈放心不下娃娃,要是被风吹远就找不到家。

妈妈,妈妈,你别牵挂,让我变只小船,先送落水的小蜜蜂回家,它的妈妈一定也在盼它。 雨,快要下,蜜蜂妈妈放心不下娃娃,要是淋湿了翅膀就飞不回家。

妈妈,妈妈你别牵挂,让我做回向导,先送迷路的蜻蜓回家,它的妈妈一定也在盼它。 天,要黑了,蜻蜓妈妈放心不下娃娃,要是撞上了蜘蛛网就再也回不了家。

妈妈,妈妈,你别牵挂,让我先变架飞机吧,送离群的小蚂蚁回家,它的妈妈一定在盼它…… 风,呼呼刮,雨,滴滴下,妈妈的娃娃都平安地回到了家。 注:家长指导幼儿继续创编儿歌,比如:还有蝴蝶、萤火虫等等。

三、数学内容 1、《学习2、3组成》目标:学习将数量2和3分成两份,探索分合的不同答案。 2、《学习4、5的组成》目标:操作不同的材料,了解5分成两份有不同的结果。

3、学习10以内的顺数和倒数。 四、英语内容: 1.单词:big大 small小 long长 tall高 short短(矮) 2.句型:Which one is bigger (smaller,longer)? 哪一个大(小、长)? 大班本学期教学内容(2)jy135.com his one is bigger (smaller,longer)?这个大(小、长)? Do you have long hair? 你有长头发吗? No,l do not.l have short hair. 不,我没有,我有短头发。

Yes,l have long hair. 是的,我有长头发。 3、快节奏: Do you have… …? Do you have long hair? Yes,l do. Yes,l do . 你有长头发吗?是的,我有。

Do you have short hair?No,l do not. No,l do not. 你有短头发吗?不,我没有。 Do you have big eyes?yes,l do .Yes, l do . 你有大眼睛吗?是的,我有。

Do you have small eyes?no,ldon't .No,l do not. 你有小眼睛吗?不,我没有。 五、体育内容: 1、《毛毛虫变蝴蝶》目标:尝试运用肢体表现蝴蝶的生长过程,较熟练地根据各种口令和信号做出相应的动作。

2、《小伞兵》目标:练习双脚站立由高35~40厘米外往下跳,增强幼儿的跳跃能力。 3、《蜜蜂果汁》目标:知道蜜蜂与蜂蜜的关系,了解蜂蜜的味道。

4、《我的身体数第一》目标:幼儿在平衡木变换手臂动作走,增强幼儿平衡能力。 六、科学内容: 1、《虫虫的家》目标:了解昆虫的居住环境,学习根据昆虫生活习性进行分类并在饲养中实施。

2、《昆虫躲在那里》目标:了解昆虫伪装行为。 3、《虫虫分类》目标:认识昆虫,识别昆虫的类别。

七、美术内容: 1、《美丽的昆虫》目标:创意地用不同颜色表现自己喜欢的昆虫。 2、《蝴蝶谷》目标:让幼儿认识各种各样的蝴蝶,并绘画出来。

3、《草地的萤火虫》目标:认识萤火虫,知道它在夜间发光,并画出来。 4、《蝴蝶书的制作》目标:记录各种蝴蝶或绘画并装订。

八、音乐内容: 1. 国旗红红的哩 5 5 3 4 | 5 ?? 1 | 6 6 0 6 | 5 0 | 4 4 2 3 | 4?? 6 |4 4 0 3 | 2 0 | 国旗 国 旗 红红 的 哩, 五颗 金 星 黄黄 的 哩 5 5 3 4 | 5?? 1 | 7 7 0 7 | 6 0 |5 1 5 1 | 3 5 | 2 2 0 2 | 1 0 | 1 1 7 升上 天 空 。

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