文秀网语法总结
英语语法总结复习资料
一、实词 1.名词（nouns）n.： 名词是词性的一种，也是实词的一种，是指代人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。
名词可以独立成句。在短语或句子中通常可以用代词来替代。
名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词 （Common Nouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing,China等，专有名词的首字母要大写。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book,sadness等。
2.代词（pronoun）pron.： 代词是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。
英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种。 3.数词（numeral）Num.： 表示“多少”和“第几”的词，叫数词。
其用法相当于名词或者形容词。数词分为基数词和序数词两种。
4.形容词（adjective）adj.或a.； 很多语言中均有的主要词类中的一种。主要用来修饰名词的词，表示事物的特征。
形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态，和特征的程度好坏，与否。 5.副词（adverb）adv.： 是一种用来修饰动词、形容词、全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念的词。
副词是一种半虚半实的词。副词可分为：时间副词、地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词、连接副词、关系副词、频率副词和说明性副词等。
6.动词（Verb）v.： 动词，就是用来形容或表示各类动作的词汇。基本上每个完整的句子都有一个动词，要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。
二、虚词 7.冠词（article） art.： 冠词是虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面，帮助指明名词的含义。 冠词可以说是名词的一种标志，它不能离开名词而独立存在。
表示的主语数量或者特征。 8.介词（preposition）prep.： 介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分。
介词后面一般有名词、代词，或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语。
介词可以分为时间介词、地点介词、方式介词、原因介词和其他介词。 9.连词（conjunction）conj： 连词是一种虚词， 它不能独立担任句子成分而只起连接词与词，短语与短语以及句与句的作用。
连词主要可分为4类：并列连词、转折连词、选择连词和因果连词。 10.助词： 助词是附着在词，短语，句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的虚词。
助词有结构助词，时态助词，语气助词三种。 11.叹词：（interjection）interj.： 叹词是语法学术语。
表示感叹、呼唤、应答的词。三、判断词 现代汉语中表示条件、让步、转折等关系的连词多包含一个来自判断词“是”的语素，其他语言也有类似的情况。
英语中的判断词有常见的“Yes”和“No”。四、情态动词 1） 情态动词不能表示正在发生或已经发生的事情，只表示期待或估计某事的发生。
2） 情态动词 除ought 和have 外，后面只能接不带to 的不定式。 3） 情态动词没有人称，数的变化，即情态动词第三人称单数不加-s。
4） 情态动词没有非谓语形式，即没有不定式，分词，等形式。五、感叹词 感叹词是用来表示说话时表达的喜怒哀乐等情感的词。
它不构成后面句子的一个语法成分，却在意义上与它有关连，后面的句子一般说明这种情绪的性质、原因。感叹词是英语口语中最富于表现力的词语之一，用途甚广。
学会它，对于提高英语的交际能力，表达复杂的思想起着举足轻重的作用。英语中的感叹词很多，但目前的语法著作中却很少对它进行归纳总结，致使许多人对含有感叹词的句子理解不透。
现将部分感叹词的用法进行小结： 一、Oh 表示惊讶、指责、痛苦、称赞、懊恼等，可译为“哦”、“哎呀”、“噢”“啊”、“呀”等。 1. "Oh, who was that?" Mr. Black asked.“哦，是谁？”布莱克先生问。
2. "Oh, how blind you are!" he cried.“哎呀，你们真瞎！”他大声道。 3. "Oh, oh!" he cried. "My stomach! My head! oh! oh！“哎呀，哎哟！”他大声道，“我的肚子！我的头！哎哟！哎哟！” *, learned judge! Oh, wise young man. 噢，博学的法官！噢，聪明的年轻人！六、其他 1、动名词：动名词是一种兼有动词和名词特征的非限定动词。
它可以支配宾语，也能被副词修饰。动名词有时态和语态的变化。
2.、动词不定式：不定式定义：由to+动词原形构成。不定式是一种非限定性动词。
而非限定动词是指那些在句中不能单独充当谓语的动词，可分为不定式，动名词，现在分词和过去分词 3、分词：[participle]具有动词及形容词二者特征的词；尤指以-ing或-ed,-d,-t,-en或-n结尾的英语动词性形容词，具有形容词功能，同时又表现各种动词性特点，如时态，语态、带状语性修饰语的性能及带宾词的性能编辑本段句子成分 一个句子一般皆由两部分组成，即主语部分（subject group）和谓语部分（predicate group）。如： （1） Professor Ward teaches 。
初一语法总结
初中英语语法总结11.1 一般现在时的用法1） 经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用.时间状语： every…， sometimes, at…， on Sunday.例如： I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家. 2） 客观真理，客观存在，科学事实.例如： The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动. Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部. 3） 表示格言或警句.例如： Pride goes before a fall. 骄者必败. 注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时. 例：Columbus proved that the earth is round. 哥伦布证实了地球是圆的. 4） 现在时刻的状态、能力、性格、个性.例如： I don't want so much. 我不要那么多. Ann writes good English but does not speak well. 安英语写得不错，讲的可不行. 比较：Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子. I am doing my homework now. 我正在做功课. 第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作.第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时. 11.2 一般过去时的用法 1）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态.时间状语有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等.例如： Where did you go just now？ 刚才你上哪儿去了？ 2）表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作.例如： When I was a child, I often played football in the street. 我是个孩子的时候，常在马路上踢足球. Whenever the Browns went during their visit, they were given a warm welcome. 那时，布朗一家无论什么时候去，都受到热烈欢迎. 3）句型：It is time for sb. to do sth "到……时间了" "该……了".例如：It is time for you to go to bed. 你该睡觉了. 句型：It is time that sb. did sth. "时间已迟了" "早该……了" ，例如： It is time you went to bed. 你早该睡觉了. 句型：would (had) rather sb. did sth. 表示'宁愿某人做某事'.例如：I'd rather you came tomorrow.还是明天来吧. 4) wish, wonder, think, hope 等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等，而一般过去时表示的动作或状态都已成为过去，现已不复存在.例如：I thought you might have some. 我以为你想要一些. 比较：Christine was an invalid all her life.（含义：她已不在人间.） Christine has been an invalid all her life.（含义：她现在还活着） Mrs. Darby lived in Kentucky for seven years. （含义：达比太太已不再住在肯塔基州.） Mrs. Darby has lived in Kentucky for seven years. （含义：现在还住在肯塔基州，有可能指刚离去） 注意： 用过去时表示现在，表示委婉语气. 1）动词want, hope, wonder, think, intend 等.例如： Did you want anything else？ 您还要些什么吗？ I wondered if you could help me. 能不能帮我一下. 2）情态动词 could, would.例如： Could you lend me your bike？ 你的自行车，能借用一些吗？ 11.3 used to / be used to used to + do："过去常常"表示过去习惯性的动作或状态，但如今已不存在.例如： Mother used not to be so forgetful. 老妈过去没那么健忘. Scarf used to take a walk. 斯卡夫过去常常散步. be used to + doing：对……已感到习惯，或"习惯于"，to是介词，后需加名词或动名词.例如： He is used to a vegetarian diet. Scarf is used to taking a walk. 斯卡夫现在已习惯于散步了. 典型例题 ---- Your phone number again? I ___ quite catch it. ---- It's 69568442. A. didn't B. couldn't C. don't D. can't 答案A. 本句虽没有明确的时间状语，但从语意上看出，在听的时候没有听懂这个动作发生在过去，因此应用过去时. 11.4 一般将来时 1) shall用于第一人称，常被will 所代替.will 在陈述句中用于各人称，在征求意见时常用于第二人称.例如： Which paragraph shall I read first？ 我先读哪一段呢？ Will you be at home at seven this evening？ 今晚七点回家好吗？ 2) be going to +不定式，表示将来. a. 主语的意图，即将做某事.例如：What are you going to do tomorrow？ 明天打算作什么呢？ b. 计划，安排要发生的事.例如：The play is going to be produced next month.这出戏下月开播. c. 有迹象要发生的事.例如：Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 看那乌云，快要下雨了. 3) be +不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事.例如： We are to discuss the report next Saturday.我们下星期六讨论这份报告. 4) be about to +不定式，意为马上做某事.例如： He is about to leave for Beijing. 他马上要去北京. 注意：be about to do 不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用. 11.5 be going to / will 用于条件句时，be going to表将来，will表意愿.例如： If you are going to make a journey, you'd better get ready for it as soon as possible. 如果你要去旅游，你最好一有可能就做好准备Now if you will take off your clothes, we will fit the new clothes on you in front of the mirror. 如果你脱下衣服，我们将在镜子前帮你穿上新衣服11.6 be to和be going to be to 表示客观安排或受人。
【八年级英语语法总结【越简单越好、我要抄的】人教版.】
新目标英语八上语法重点：Unit1：频率副词及其问句；Unit2：用情态动词提建议，学会用英语询问病情.Unit3：现在进行时表将来的语态用法（1）Unit4：学会用疑问代词How开头的问句来询问各种方式Unit5：情态动词的疑问句Unit6：形容词的比较级用法Unit7：学会用序数词描述事物Unit8：一般过去时的用法Unit9：特殊疑问代词开头的特殊疑问句的用法Unit10：现在进行时表将来语态的用法（2）Unit11：情态动词疑问句表请求的用法Unit12：形容词最高级的用法八年级下册：Unit1：一般将来时的用法Unit2：情态动词的疑问句（2）Unit3：过去进行时的用法Unit4：直接引语和间接引语Unit5：由if,wether引导的从句用法Unit6：现在完成进行时的用法Unit7：过去将来时的用法Unit8：用情态动词的疑问句来提建议的用法Unit9：现在完成时的用法Unit10：反义疑问句的用法。
语文必修三知识点
语文： 把握重点 巧用方法 现在中考已经进入冲刺阶段，当前同学们对语文复习存在着这样 两种心态：一部分同学认为语文知识点繁多，而且中考侧重考查学生的课外迁移能力，考查课本的内容少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，复习语文时十分浮躁；也有一部分同学认为，认真复习课本的知识后，也做了大量的阅读题，考试却不见成效，感觉语文复习无从下手，于是干脆放弃.这些做法都是很不可取的.实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律.从前几年学生复习情况来看，在冲刺阶段，若能够按照老师的复习计划，复习形成知识网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，考试前做到成竹在胸，考试中是能够取得理想的成绩的. 那么，在最后的冲刺阶段，应该讲究哪些策略和方法？ 下面结合我们学校老师在最后复习阶段的几点做法，简单谈谈： 首先，应认真“吃”透近两年中考题. 近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化.试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块.试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是话题作文的写作.重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力.对于近两年的中考试题，应该怎样分析？现仅就试卷的四大板块简单说明. 一、积累部分.考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句.背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用.不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更 要时时“温故”.切记：一字出错，满“盘”皆输. 二、文言文部分.课内文言文考试的范围是初中教读篇目.复习时一要抓好重点.根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重.一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法.实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似.从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律.二要选好篇目.选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果. 近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段.内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似.做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用. 文言文阅读题主要分为两类.一是翻译类.此类题解答思路是： （1）粗知全文大意，把握文意的倾向性.（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调.注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点.（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义.（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象.（5）若直译不通，则用意译.须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想.二是启示类.解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答. 三、现代文阅读部分.要把握“考点”，掌握答题技巧. 近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和一篇自然科学类的文章.因此，在最后复习中，在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习.另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查.做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准.任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析.在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题.最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线 索找答案.比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题.做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、 抒情的语句.这些常用的方法和思路一定要熟记于心.再比如，同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目，我们可以这样作答：先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意.此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀.凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目. 四、作文部分.“话题”作文仍然是今年考查的主流.在最后阶段要多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液.虽学习比较紧张，。
初三上册化学各单元知识点重点总结
第一至四单元知识点归纳第一单元 走进化学世界一、 物质的变化和性质：1.物质的变化：物理变化：无新物质生成的变化；化学变化：有新物质生成的变化.2.物质的性质：物质不需发通过 化学变化表现出来 的性质，叫做物理性质，主要有 颜色 、状态 、 气味 、 硬度 、 密度 、 熔点 、 沸点 等；物质必须通过 化学变化 才表现出来性质，叫做化学性质.如 可燃性 氧化性 、 还原性 、 毒性 等.二、基本实验操作： 1.药品的取用：（1）取药量：没有说明用量，固体只需 盖满试管底部 ，液体取 1—2mL .(2)注意事项：“三不”： 不闻 、 不尝 、 不摸 （3）取用少量液体药品用 胶头滴管 ，取用一定量的液体药品用 量筒 量取，读数时，量筒必须 放平 ，视线与 液体凹液面 的最低处保持水平.取用较大量液体时用倾倒方法，瓶塞 倒 放，标签向 手心 ，瓶口要 紧靠 容器口.2.物质的加热： （1）酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，其中 外焰 温度最高. （2）使用酒精灯时，酒精不能超过灯容积的2/3，绝对禁止用嘴吹灭酒精灯，要用 灯帽盖熄 . （3）给试管液体加热，试管所盛液体体积不能超过试管容积的1/3，试管要倾斜放置，试管口不能 对着自己或他人 .3.仪器的洗涤： 玻璃仪器洗涤干净的标准：在容器内壁 既不聚成水滴，也不成股流下 .第二单元 我们周围的空气一、空气的成分和组成 1.空气的成分：空气成分 N2 O2 稀有气体 CO2 其它气体和杂质体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%2.空气中氧气含量的测定：（如右图）观察到的现象： 有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积，反应的化学方程式： 4P + 5O2 点燃 4P2O5；结论： 空气是混合物； O2约占空气体积的1/5，氮气约占空气体积的 4/5 .思考：（1）液面小于五分之一原因： 装置漏气，红磷量不足，未冷却完全 ；（2）能否用铁、碳代替红磷？ 不能 ，原因是 碳产物是气体，不能产生压强差、铁不能在空气中燃烧3.空气的污染及防治（1）对空气造成污染的主要是有害气体和烟尘等，目前计入空气污染指数的项目为 CO、SO2、NO2 、O3和可吸入颗粒物等.二、氧气的化学性质1.物理性质： 无 色、 无 味的气体，密度比空气 大 ， 不易 溶于水2.氧气的化学性质： 比较 活泼，在反应中作 氧化 剂.3.氧气的制取（1）工业制氧气――― 分离液态空气法 法，利用空气中氧气和氮气的 沸点 不同，此变化属于 物理 变化.（2）实验室制取氧气原理：固固加热：（化学方程式） 2KClO3MnO22KCl+3O2↑、 2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑固液不加热： 2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑（3）发生装置 收集装置： 排水集气 法，因为氧气 不易溶于水 ； 向上排空气 法，因为氧气 密度比空气大 .（4）操作步骤和注意点： ①试管口略向 下 倾斜：防止 防止冷凝水倒流引起试管破裂 ②试管口应放一团棉花：防止 防止高锰酸钾粉末进入导管 ③排水法收集时，待气泡 均匀连续 时再收集；④实验结束时，先 移开导管 再 熄灭酒精灯 ，防止 防止水倒吸引起试管破裂（5）氧气的检验： 用带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明是氧气. 氧气的验满： 用带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明已满.4.催化剂：在化学反应中能 改变 其它物质的化学反应速率，而本身的 质量 和 化学性质 在反应前后都没有改变的物质三、反应类型 1.基本反应类型：①化合反应：由 两 种或 两 种以上物质生成 一 种物质的反应 ②分解反应：由 一 种物质生成 两 种或 两 种以上物质的反应 2.氧化反应：物质与 氧 发生的反应 （1）剧烈氧化：如燃烧 （2）缓慢氧化：如铁生锈、人的呼吸、食物腐烂、酒的酿造 等 他们的共同点：①都是 氧化 反应；②都 发热 .四、物质的分类： 1、混合物：含有 两 种或 两 种以上的物质.如 空气 、 海水 、 生铁 等； 2.纯净物：只含有 一 种物质 ①单质：只含有 一 种元素的 纯净 物.如 N2 、 Fe 等； ②化合物：含有 两 种或 两 种以上元素的 纯净 物，如 H2O 、 KMnO4 等 氧化物：含有 两 种元素，其中一种元素是 氧 的 化合 物.如 H2O 等.第三单元 自然界的水一、水的组成实验如右图：两极产生 气泡 ，正极产生的气体能 使带火星的木条复燃 ，是 氧气 ；负极产生的气体能 燃烧 ，是 氢气 ；正负两极气体的体积比为 1:2 ，反应的化学方程式： 2H2O=== 2H2↑+ O2↑.说法明水是由 氢元素和氧元素 组成.二、构成物质的粒子―――分子、原子、离子1.分子、原子的性质： ①体积和质量都很 小 ；②分子、原子之间有 间隔 ；③分子、的子在不断 运动 ；④同种分子化学性质 相同 （“相同”或“不相同”），不同种分子性质 不相同 2.分子是保持物质 化学性质 的最小粒子；原子是 化学变化 的最小粒子； 分子和原子的根本区别是在化学变化中， 分子 可分，而 原子 不可分.三、净化水的方法： 1.常见净水的方法：静置、吸附、过滤、蒸馏. 2.自来水厂的净水过程： 吸附 、 过滤 、 消毒 ； 明矾的作用是 吸附悬浮水中的细小颗粒 ；活性炭的作用是 吸附颜色和气味 .净化效果最好的是 蒸馏 .四、硬水和软水 1.硬水是含有较多 含有较多可溶性钙、镁化合物 的水，而软水是不含或少含 不含或含较少可溶性钙、镁化合物 的水.2.区分硬水和软水的方法：。
初一英语知识点重要的
1.单词（可以不用每个都记住，但一定要全认识，知道中文意思.这样有助于你做阅读理解和完形填空）2.句型：一些简单的日常用语，尤其是每课的标题，以及标题所引申的句子要理解和记熟，这样有助于做单项选择）3.语法：一般现在时.知识点：a/an 的用法，be(am,is ,are)的用法，have /has 的用法，do/does的用法，一般现在时中的单数第三人称的用法.另外就是人称代词的主格，宾格，所有格以及几个主要的动词.（like,play等）一定要多记多背，不要嫌烦：）））祝你成绩进步！。
【八年级上学期的英语语法总结（全部）
一、只能修饰可数名词的词语有： many, many a(n), a good / great many, a (great / large) number of, scores of, dozens of等.例如： Scores of people went there in the first few days after its opening. 开张后的头几天，很多人去了那儿. I have been there dozens of times. 我已去过那儿很多次了. There're a number of students reading English in the classroom. 教室里有许多学生在读英语. Many a student has(=many students have)visited the Great Wall.（谓语动词用单数） 很多学生都游览过长城. In winter, a good many animals sleep under the snow. 冬天很多动物在雪下冬眠. 注意： many所修饰的复数名词前若有限定词，many 后面要接of， 表示“……中的很多”. 例如： A great many(of the) graduates have found jobs. 毕业生中很多人已经找到了工作. 二、只能修饰不可数名词的词语有： much, a great deal of, a great / large amount of等.例如： Is there much water in the bucket？ 桶里有很多水吗？ He always has a great amount of work to do. 他总是有很多工作要做. 三、既能修饰可数名词又能修饰不可数名词的词语有： a lot of, lots of, plenty of （以上三个词语后谓语动词的数依of 后的名词的单复数而定），a great / large quantity of （其后谓语用单数），quantities of （其后谓语用复数）.例如： There is still lots of snow in the garden. 花园里还有许多雪. There is plenty of rain here. 这儿的雨水很多. A great quantity of flowers was placed in the hall. 大厅里放了很多鲜花. There are large quantities of food in the cupboard. 橱柜里有许多食物. 在所有这些表示“很多”的词语中many, much 是最常用的词，它们既可以用于肯定句，也可以用于疑问句和否定句.例如： Are there many people in the street？ 街上有很多人吗？ There isn't much time left. 剩下的时间不多了. 其它的词语都用于肯定句，日常会话中常用lots of, a lot of 或plenty of； 正式文体中常用 a great many, a (large) number of, a great deal of, scores of 或 dozens of 等.但若肯定句中有too, so, as, very或how 等词修饰时，则必须使用 many, much.例如： The number of the people who lost their homes reached as many as 250,000. 无家可归的人数多达250,000人. There is too much work to do. 要做的工作太多了. 或者是这样的，你自己看下，哪Unit 1 How often do you exercise?Grammar： 特殊疑问句：wh-questions: what, who, where, when, which, whose, why, whom等.特殊疑问句的构成及用法：结构：特殊疑问词+ 一般疑问句， 即：特殊疑问词+be/助动词/情态动词+主语+谓语/表语（+其他）疑问代词：1) Who：谁.做主语，用来指人 Who is the boy under the tree?2)Whom 谁，做宾语，用来指人 Whom are you writing to?3) Whose 谁的，用来指所属关系，如果做定语，一般后接名词 Whose pen is this?4) Which 哪个，哪些，用来指对人或物在一定范围之内进行选择 Which grils will in the sports meeting? Which pen is Lily's?5)What什么，通常指物，也可指人，一般用在没有指出范围的情况下 What can you see in the picture? What are you doing now？疑问副词：When：何时，询问时间 When will she come back?Where何地，询问地点， Where do you come from?Why为什么，询问原因， Why are you late for school?How 如何，询问手段、方式、工具以及程度等 How do you usually go to school?How old多大，询问年龄，How old is Jim's little brother?How many/much多少，询问数量 How many birds are there in the tree?How far多远，询问距离， How far is it form your home to school?How long多长，多久，询问时间的长度或距离 How long will you stay in Beijing?How often多长时间按一次，询问频率 How often do you go to see your grandparents?How soon多久，询问时间 How soon will you come back？频率副词：表示动作发生的频率，never, sometimes, often, usually, always. Unit 2 What's the matter with you? Grammar:1. 用have 来描述身体不适 have/have got a +疾病名字；得了……病 2.情态动词should，情态动词should,can, may, must没有人称和时态的变化，后接动词原形Unit 3 What are you doing for vacation?Grammar：现在进行时表将来 一般将来时表示将要做某事或计划打算做某事要用到句型“be+doing”其中be是助动词，它有人称和单复数的变化.Be: am, is, are. be + *是现在进行时的形式，但用于表示将来.用进行时表将来，常用于表示即将来临的未来预定要做的事情，一般指个人计划要做的事.用于此情况的动词一般是表示位置转移的动词，如，go, come, leave, start, arrive, move等.一.肯定句中，结构为“be+doing.”I am going shopping this afternoon.二.否定句是在be之后加not. I'm not going to shopping this afternoon.三.一般疑问句是将be置于句首 Are you going shopping this afternoon？—Yes, I am/ we are. No, I'm not./ We aren't.四.特殊疑问句“疑问词+一般疑问句语序.”What are you doing for vacation? When is he going camping? Who are you。
高中英语重点语法归纳
一、非谓语动词 “非谓语动词”可分为动词不定式、动名词和分词.它在句子中的作用很多：除了不作谓语外，它可以充当主语、宾语、表语、定语、状语与复合宾语（主语补语或宾语补语）.有些及物动词后面接不带to的不定式作复合宾语.这些动词归纳如下：一感（feel）.二听（hear,listen to），三让（have,1et, make），四看（see,watCh,notice,observe）.再加上help somebody(to)do something和美国英语look at somebody do somthing.还有“二让”属特殊：get somebody to do something 与keep somebody doing.而有些及物动词后面接动名词（the -ing form）作宾语.这些动词归纳为一句话：Papa C makes friends.这是由如下动词的开头字母组成：permit,advise, practise,avoid,consider,mind, allow,keep,enjoy,suggest, finish,risk,imagine,escape,need,delay,stand（忍受）. 为了容易记住，也可以编成顺口溜：“允许完成练习，建议避免冒险，考虑延期逃跑，喜欢保持想象，需要反对忍受”.其相对应的动词依次是：permit/allow,finish,practise;advise/suggest, avoid,risk: consider, delay, escape/miss; enjoy/appreciate, keep, imagine; need/want/require,mind. can't help/can't stand.二、复合句 1、学生最容易混淆的是定语从句与同位语从句的区别.例如：A、The news that our team has won the match is true. （同位语从句） B、The news that he told us surprised everybody here. （定语从句） 关键的区别在于连接或关系代词that：有意义的是定语， 无意义的是同位.因为引导定语从句的that在从句中作主语或 宾语，而引导同位语从句的that只起到连接词的作用. 2、接着容易混淆的是引导定语从句的关系代词that与 which:that之前是不定（代词）、序数（词）、（形容词）最高级：which之前是介词短语与逗号（非限制性）.例如：A、All that we have to do is to practise every day. B、The first lesson that I learned will never be forgotten. C、I have lost my pen,which I like very much. D、The house in front of which there is a garden is my home. 三、It的用法 1、It除了代替人和物以外，还可以作形式主语.而真正的主语（不定式、动名词或从句）则放于谓语或表语之后.例如：It is nor easy to finish the work in two days. 然而有少数表语之后接动名词作真正的主语.这些表语是：无助（no help）、无用（no use）、没好处（no good）；工作（hard work）、费时（a waste of time）、又危险（a danger）.例如：A、It is no use crying over spilt milk. B、It is a waste of time waiting for him. 2、It还可以作形式宾语.通常下列动词后面可接it作形式宾语：2f2tcjm(find,feel,think,take,consider,judge, make).例如：A、He made it clear that he was not interested in this subject. B、I think it no use arguing with him. 3、It用于强调句式.要强调句子的某一部分（主语、宾语、 状语），可以把it当作先行词.这种句子的结构是：It is(was)+ 被强调部分+that(who)+句子的其余部分.例如：A、It iS Professor Lin who teaches us English—（强调主语） B、It was in Shanghai that l saw the film.—（强调状语） C、It was in 1990 that I worked in the factory.（同上） 但要注意与定语从句的区别. 例如：D、It was 1990 when I worked in the factory.（定语从句） 在强调句式里，我们把强调结构It is(was)…that除去，句子还很完整.如例句C.而例句D就不能.四、倒装结构 学生容易混淆的是全部倒装与部分倒装.如何区分之，编个顺口溜：副（adv.）介（prep.）提前全倒装，其它句式部分倒；否定提前倒助动，让步状语倒表语；复合句式倒主句，不倒装的属特殊.下面举例说明： A、Here comes the bus.（副词提前，全倒装） B、Here he comes.（代词作主语，不倒装） C、In front of the house lies a garden.（介词短语提前，全倒装） D、Never shall I do this again.（否定词提前，部分倒装） E、Young as he is ,he knows a lot.（让步状语从句，表语倒装） F、Only when he told me did I realize what trouble he was in.(only 修饰状语，主句倒装) G、Only he can save the patient.(only修饰主语.不倒装) H、Not only will help be given to people,but also medical treatment will be provided.（否定词提前，部分倒装） I、Not only he but also we like sports.（连接两个主语，不倒装）五、虚拟语气 虚拟语气也是一个难点.所谓虚拟语气是表示说话人的愿望、假设、猜测或建议，而不表示客观存在的事实.它通过句子的谓语动词的特殊形式来表示.现归纳如下：纯假设，用虚拟，动词时态退一级：条件句，分主从，主句谓语前加would (should,could,might)；表愿望，用虚拟，wish后面接宾语（从句）：现在过去与将来，动词时态退一级：提建议，用虚拟，宾语（从句）动词用（should）do：俩建议，三要求，再加坚持与命令（suggest,advise,demand,require,request,insist,order）:It is time和eoukd rather，后接丛句用虚拟：部分主语从句中， 谓语用虚拟结构 （It is necessry /important/natural/natural/strange/strange that……should do）. 下面举例说明： A、If you came tomorrow,we would have 。
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